饮酒陶渊明教案1 教学目标: 1.知识与能力:了解陶渊明的文学常识及本文的写作背景;赏析本诗的重要意象和炼字;背诵全诗 2.过程与方法:诵读涵咏法;批注法 3.情感态度与价值观:感悟诗人远离世俗名利,回归自然、田园的人生态度 教学重难点:赏析本诗的重要意象和炼字 教学过程: 一、激趣导入 钟嵘在《诗品》中称一位诗...
部编版饮酒陶渊明优秀教案教学设计一 【课前预习】 一、解释下列词语: 1.结庐: 2.喧: 3.君: 4.心远地自偏: 5.悠然: 6.辨: 7.忘言: 8.相与还: 二、说出这首诗的大意 三.朗读诗歌 【课堂练习】 1.柳宗元《始得西山宴游记》中的“心凝形释,与万化冥合。”与陶渊明的“ , ”意趣相似。 2.形容...
饮酒陶渊明教案 篇1 【教学目标】 1、反复诵读,背诵全诗。 2、通过对“菊”“南山”“山气”“夕阳”“飞鸟”等意象的体味和对“喧”“远”“见”等词语的玩味欣赏,了解诗中人、景、情、理融为一体的写法,体会本诗的意境,并初步感受本诗平淡自然却韵味醇厚的语言。 3。反复阅读,领会作者悠然闲适的隐者心境和...
篇1:饮酒陶渊明教案 在陶渊明归隐后的12年,即公元417年,他写了20首《饮酒》诗,在“小序”中写道:“余闲居寡欢,兼比夜已长,偶有名酒,无夕不饮。顾影独尽,忽然复醉。既醉之后,辄题数句自娱;纸墨遂多,辞无诠次。聊命故人书之,以为欢笑尔。”以下是小编整理的饮酒陶渊明教案,欢迎阅读。 【教学目标】 1、熟读...
1.陶渊明,字元亮,一说名潜字渊明。他是东晋开国元勋陶侃的后代,他三次出仕,三次退隐,最后下决心走上归田之路。在东晋末年,玄学盛行的背景中,他的诗表现出一种新的人生观与自然观,反对用对立的态度看待人与自然的关系,强调人与自然的一体性,追求人与自然的和谐。他共写《饮酒》诗20首,这里选的是其中的第五首...
饮酒陶渊明教案1 【课前预习】 一、解释下列词语: 1.结庐: 2.喧: 3.君: 4.心远地自偏: 5.悠然: 6.辨: 7.忘言: 8.相与还: 二、说出这首诗的大意 三.朗读诗歌 【课堂练习】 1.柳宗元《始得西山宴游记》中的“心凝形释,与万化冥合。”与陶渊明的“,”意趣相似。 2.形容事物有真意妙趣,只能意...
《饮酒》是晋末宋初文学家陶渊明创作的一组五言诗。这二十首诗借酒为题,以饱含忧愤的笔触,表达了作者对历史、对现实、对生活的感想和看法,为大家分享了饮酒的教案,欢迎借鉴! 教学目标: 1.知识与能力:了解陶渊明的文学常识及本文的写作背景;赏析本诗的重要意象和炼字;背诵全诗 2.过程与方法:诵读涵咏法;批注法 3...
陶渊明饮酒教案1 一、导语设计 我国的诗歌源远流长,从《诗经》算起,至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中,出现过不少流派,“田园诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗人,对现实不满,退居山野,避入乡村,通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗,写这类诗的诗人也就被称为...
饮酒陶渊明教案1 教学目标: 1.知识与能力:了解陶渊明的文学常识及本文的写作背景;赏析本诗的重要意象和炼字;背诵全诗 2.过程与方法:诵读涵咏法;批注法 3.情感态度与价值观:感悟诗人远离世俗名利,回归自然、田园的人生态度 教学重难点:赏析本诗的重要意象和炼字 ...
饮酒陶渊明教案 1 一、 教材分析 本诗选自《陶渊明集》,是陶渊明田园诗歌中的代表作品,《饮酒》是陶渊明弃官归隐田园后陆续写成的。这一组五言古诗共20首,为诗人酒后偶然题咏、即兴之作,借以寄兴抒怀,并非单咏饮酒。他大多直抒胸臆,挥洒真情,借“饮酒”的题目,写对世事人生的感慨。课本选的是第5首,写作时间大约...