陈鹤琴,陈鹤琴 (1892—1982),上虞百官人。教育家、儿童心理学家。毕业于清华学校高等科,赴美留学,获教育硕士学位。1923年在南京创办我国第一所幼儿园——鼓楼幼稚园。1940年在江西泰和创办我国第一所幼稚师范学校。创办并主编《儿童教育》《活教育》等刊物。历任南京高
陈鹤琴(1892-1982),工部局东区小学的创办者(后更名为“上海市霍山学校”,现作为同济大学附属澄衷中学组成部分,陈鹤琴先生的教育思想也将为学校后续办学增添新的动力),作为现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家,在中国现代教育史上占据着举足轻重的地位,...
陈鹤琴故居在位于南京市北京西路4号“鼓楼幼儿园”中,现为南京市文保单位和市近现代重点建筑,故居前面设有一座白色的“陈鹤琴塑像”。为传承、弘扬著名教育家陈鹤琴的现代教育思想,上海市静安区延安中路小学更名为陈鹤琴小学。
陈鹤琴(1892年3月5日-1982年12月30日),浙江上虞人, [1] 中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授,中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学,留学美国五年,1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后,最初担任南京高等师范学校教授,讲授儿童心理学课程。东南大学成立后,任教授和教务主任。 [1] ...
1917年,哥伦比亚大学迎来了一位中国青年学子陈鹤琴,因为他的出现,中国幼儿教育和幼儿师范教育才有了较为完整的体系。陈鹤琴一直记得,当年一声汽笛长鸣过后,邮轮驶出了上海吴淞口,祖国越来越远,而海上景象越来越开阔。当同船的其他学子沉浸在对美国的向往中时,陈鹤琴已经开始考虑自己的人生志向。一连三四个不眠之...
【育儿指南】中国“幼教之父”陈鹤琴:给孩子的教育,应该是这样的 陈鹤琴提出活教育理论。重视科学实验,主张中国儿童教育符合儿童身心发展规律,他有关家庭教育的理论深入浅出,发人深省,并且这一理念也适合教师对待孩子的教育方式。 ▲ 陈鹤琴 (l892—1982) 著名教育家和儿童教育专家,曾任中国教育学会名誉会长、...
陈鹤琴提出了多种美育方法,包括直观教学法、实践教学法、游戏教学法等。他认为,直观教学法是通过观察、欣赏、体验等方式,使学生直接感受到美的存在和价值;实践教学法是通过参与各种艺术活动,使学生在实践中培养审美能力和创造力;游戏教学法是通过有趣的游戏活动,使学生在轻松愉快的氛围中接受美的熏陶。这些方法既...
将近一百年前,留美硕士陈鹤琴先生(1892-1982)创办了中国第一所现代意义上的本土幼儿园:南京鼓楼幼稚园,这所幼儿园和伴随它产生的儿童教育思想,迄今仍是中国幼儿教育的典范。今昔对比,我们能不羞愧至死?追慕前辈,是否又该痛定思痛? 01 1919年,一位27岁的年轻人从美国启程,辗转上海、苏州。一路上,他看到的是一...
陈鹤琴做的摇椅 在开办幼儿园的过程中,陈鹤琴总结出幼儿教育思想体系,他将儿童心理特点归纳为好动心、模仿心、好奇心、游戏心“四心”,认为教育者和家长应当尊重儿童的人格,爱护他们的烂漫天真,不要用消极的老方法剥夺孩子的活泼天性,必须给予适当的环境,使他们得到充分发展。