铃铛舞教案.doc,铃铛舞教案 篇一:中班音乐活动 中班音乐活动: 铃铛舞 刘云娟 设计意图 奥尔夫音乐教育体系是当今世界影响最大的音乐教育体系之一, 奥尔夫力图通过人类最根本、最自然也是最古老的音乐实践形式,通 过节奏与动作、语言的紧密结合而去唤醒儿童身上都有的潜
1.导入:老师简单介绍苗族装扮特点,看配饰铃铛,引出课题《铃铛舞》 2.听范唱,问:歌曲需要用什么样的声音演唱(在听范唱的过程中,教师用动作提醒) 3.听范唱,教师用碰铃伴奏,问:老师用来伴奏的乐器是什么? 在哪些地方使用了这件乐器? (小结:碰铃,在每个小节的第一拍,即强拍,出示碰铃的演奏图谱和节奏型) 4....
1.铃铛舞音乐原版录音; 2.铃铛舞动作图示和教学PPT; 3.手拿铃铛。 第四节:教学内容 1.音乐欣赏:播放铃铛舞音乐原版录音,引导幼儿欣赏音乐的旋律和节奏,让他们感受音乐的快乐。 2.手拿铃铛:向幼儿展示如何正确地握持铃铛,解释铃铛的使用方法,并与幼儿一同练习握持和摇动铃铛的动作。 3.学习铃铛舞步:通过图示和PP...
三年级下册音乐教案第三单元铃铛舞苏少版主备人备课成员教材分析《三年级下册音乐》第三单元的课题为“铃铛舞苏少版”,该单元以培养学生对音乐的感知和表现能力为主,通过学习铃铛舞这一具有民族特色的舞蹈,让学生在动作实践中体验音乐与舞蹈的结合,培养他们的音乐素养和舞蹈表现力。本单元的内容与学生的日常生活紧密...
唱、奏《铃铛舞》。 教学目标 指导学生用明快活泼的声音学唱《铃铛舞》,抒发苗家儿童对生活的热爱。 教学重点难点 多种乐器奏《铃铛舞》。 教学过程 一、组织教学 师钢琴弹奏《铃铛舞》,生律动进教室。 二、歌曲:《铃铛舞》 1、导入:你们真幸运,赶上了苗族人民正在过节,好多苗族小姑娘在欢快地舞蹈呢!听到音乐...
《铃铛舞》一、教学内容1、 听 《苗岭的早晨》2 、唱 《铃铛舞》二、教学目标1、聆听《苗岭的早晨》,初步了解乐曲的段落。体验小提琴与口笛不同的音色,感受体验苗族民俗风情,培养学生音乐感受力和思维想象力2、指导学生用愉快的情绪,轻快而有弹性的声音演唱歌曲《铃铛舞》准确掌握三拍子的强弱规律。3、有兴致的...
1、师:苗家的人们寨子爱热闹,他们一边唱歌,一边还会跳起舞,让我们一起学学苗族舞。 2、跟着老师跳 男生模仿跳芦笙舞。 5、为歌曲伴奏 师:苗族姑娘满身铃铛,叮当叮当真好听,我们哪种打击乐器和它发出的声音相似? 6、师:摇一摇你手中的铃铛, 7、边唱边为歌曲伴奏 师:没想到苗族的小男生歌也唱得这么棒,让我们...
幼儿园中班音乐教案,铃铛舞篇一:中班音乐活动 中班音乐活动:铃铛舞 刘云娟 设计意图 奥尔夫音乐教育体系是当今世界影响最大的音乐教育体系之一, 奥尔夫力图通过人类最根本、最自然也是最古老的音乐实践形式,通 过节奏与动作、语言的紧密结合而去唤醒儿童身上都有的潜在的音乐 本能,同时他提倡国民音乐教育与民族性、国...
音乐三年级下册音乐教案 第三单元 铃铛舞|苏少版 《铃铛舞》教案 【教学内容】 1、学唱:歌曲《铃铛舞》 2、律动:用舞蹈动作表现歌曲 3、欣赏:歌曲《摆呀摆》 【教学目标】 1、学生能跟老师学习简单的苗族舞蹈动作。 2、学生能跟老师学唱歌谱,并能跟着钢琴填词歌唱。 3、用轻快而有弹性的声音演唱歌曲《铃铛舞...
《铃铛舞》教学设计 一、教学目标 1.通过学唱歌曲和舞蹈,学生感受苗组族音乐的特点,体验苗族舞蹈的美,从而喜欢民族音乐。 2.通过欣赏、模仿,学生能够初步掌握苗族舞蹈的特点,并能够自信地随音乐舞蹈。 3.通过学习,学生能够用欢快、热情的情绪演唱歌曲。 二、教学重难点 1.通过学习,学生能够用欢快、热情的情绪演唱...