2024年,辅导员发展中心紧紧围绕辅导员队伍建设重点任务,落实“三大行动”,推动辅导员队伍内涵式发展,打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。 一、落实配备选聘提质行动 遵循“专兼结合,以专为主”原则选优配强辅导员队伍。...
简敏,二级教授,是目前重庆市唯一从业20年以上的教授型一线专职辅导员,获评“全国最美高校辅导员”、“全国高校辅导员年度人物”、重庆市高校“光荣在岗20年敬业奉献辅导员”,是国家级和重庆市级首届高校辅导员名师工作室负责人、国家教育...
对辅导员进行专业化培养和职业化发展的研究具有重要意义。 辅导员是大学校园中负责学生生活指导和心理辅导的专业人员,他们需要具备良好的心理学知识和职业素养,能够为学生提供心理健康和生活方面的指导和支持。辅导员的专业化培养主要包括专业知识的学习和理论的研究,比如心理咨询、职业规划和生活指导等方面的知识。辅导员...
面对不断发展变化的工作对象与内容要求,面对辅导员职业化、专业化的发展要求,如何更趋科学地履行辅导员职责,更具教育性地发挥辅导员工作的作用与意义,去赢得辅导员职业的新发展 2 高校辅导员工作的现状 2.1体制落后 目前高校辅导员的管理模式,使其在教师群体中难以找到其恰当的位置,主要表现为同职称不同待遇,同职称...
针对高职院校辅导员专业化、职业化发展面临的挑战,首先需要构建完善的专业化、职业化标准体系。这包括细化辅导员职业能力标准,使相关院校和相关专业能够更有针对性地进行人才培养;同时,还需要构建完善的培训和考核机制,提升辅导员的工作水平和职业素养。 (二)强化思想引领,培养新质生产力主体 ...
本文将通过对辅导员的专业化培养和职业化发展进行深入研究,探讨其重要性、现状及存在的问题,并提出相应的对策和建议。 一、辅导员的专业化培养意义和必要性 1.1 辅导员的专业化能力 辅导员作为学校教育管理的重要力量,需要具备专业的心理、教育和管理知识。专业化培养可以帮助辅导员获得专业技能,提升其心理健康教育、...
核心技术"对辅导员工作来说是一个舶来词,但是随着辅导员职业化,专业化的快速发展,辅导员工作也有"核心技术".它是辅导员个体经过长期的工作经历积累下来的,一组科学合理,高效先进,业内领先,具有鲜明个体特征的技术和能力的集合,是辅导员的个性与工作的有机结合,辅导员工作能力,技术与个体特征的完美融合.辅导员工作...
高校辅导员对于大学生的培养而言有着极为重要的影响,而目前大部分高校的辅导员队伍的专业化培养、职业化建设都比较滞后,不仅不利于高校的思想教育,甚至抑制了高校教育的发展速度。为此,本文从高校辅导员的专业化培养和职业化发展趋势出发,通过分析专业化培养与职业化发展之间的关系,找出高校辅导员队伍存在的问题,进而针对...