📋 课程计划是宏观层面的指导性文件,它规定了学校整体的教学安排,确定了开设的科目和各项活动的安排。📚 课程标准则处于中观层面,针对具体学科的教学要求,明确了学科的教学目标和内容要求。📘 而教材则是微观层面的教学材料,它是具体知识的载体,为教师和学生提供了具体的教学内容。🔄 课程计划是制定课程标准和编...
课程标准与课程计划相比,对课程的基本理念、课程目标、内容标准、课程实施建议等阐述得更详细明确。 单选题中在题干中看到“每门学科”、“某门学科”、“纲要的形式”、“教师教学的直接依据”、“考试命题的直接依据”等关键词时,选择课程标准,若选项中...
【答案】C。解析:课程设计的内容分为三个层次:课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)和教材。这三者的指导意义不同。其中,教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书以及各种视听材料,即一切教学资源。它是教师进行教学的主要依据。故此题应选C。 2.学科的设置和安排是通过( )体现出来的。 A.教学计划 B.教学内...
课程标准与课程计划相比,对课程的基本理念、课程目标、内容标准、课程实施建议等阐述得更详细明确。 单选题中在题干中看到“每门学科”、“某门学科”、“纲要的形式”、“教师教学的直接依据”、“考试命题的直接依据”等关键词时,选择课程标准,若选项中没有课程标准,则选教学大纲。 三、教材 教材是课程标准的具...
课程计划课程标准与教材课程计划是国家教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件体现了国家对学校的统一要求是组织学校活动的基本纲领和主要依据 课程计划、课程标准与教材 课程计划是国家教育主管部门制定的,有关学校教育教学工作的指导性文件,体现了国家对学校的统一要求,是组织学校活动的基本纲领和主要依据。
课程计划、课程标准和教材三者相互独立,相互联系、相互影响。课程计划的具体化是课程标准,课程标准的具体化是教材;反之,制定教材的依据是课程标准,制定课程标准的依据是课程计划。三者的关系切不可混淆。例如,2019年下半年辨析题:教材编写的直接依据是课程计划。该题观点错误,将课程标准与课程计划弄混淆,作答时需要将二...
课程的表现形式:学校课程主要表现为___、___、___三种物化形式,课程计划是课程的总体规划,课程标准与教材是课程内容的具体体现
课程设计的三个层次,又称课程内容的三种文本呈现形式。它包括:课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)和教材。 1.三者的区分见下表: 2.三者的关系:课程计划是制定课程标准的主要依据,课程标准是编写教材的主要依据。 【牛刀小试】 1.学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是( )。
D.领悟课程 参考答案:A 参考解析: 本题考查古德莱德课程的分类。正式课程是由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材,也就是列入学校课程表中的课程。故选A。 B项:理想课程是由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。不符题意,故不选。
课程计划的概念，课程标准与教材的关系：教材是课程标准的进一步展开和具体化。教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时...