百度试题 题目简述课程的概念 相关知识点: 试题来源: 解析 课程的定义:课程是对育人目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲和教材全部内容及其实施过程的总和。反馈 收藏
狭义的课程指某一门学科。如数学课程、生物课程等。 这样狭义的课程就同教学科目(学科)成为同义语了。 随着相关学科的发展和对课程本质的深入研究,课程的内涵已发生了深刻的变化。课程已不仅仅指那些明确陈述的、外显的、正式的教学和教育的内容,即显性课程,也包括那些并非用言语陈述的潜隐的、非正式的、对学生发生...
课程概念是课程开发的核心,通过对教学内容、学习活动和评估方法的设计与组织,实现对学生的系统化教学。本文将对课程概念中的关键名称进行解释,并探讨其重要性和影响。 1.课程 课程是指为达成特定学习目标而组织的一系列学习活动的总称。它包括学科内的知识、技能和价值观等方面的内容。一门课程通常由多个单元或主题...
百度试题 结果1 题目请简述课程的概念。相关知识点: 试题来源: 解析 答案:课程是学校教育为了实现培养目标,教师和学生在学校教育过程中用以增进知识、培养能力、提高素质、形成品行的各种活动的总和。反馈 收藏
课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。 扩展资料 一、课程的内涵是什么 课程即教材,课程内容在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待,重点放在向学生传递知识这一基点上,而知识的传递...
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排,狭义上的课程即指某一门学科。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。
课程的概念是什么 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排,狭义上的课程即指某一门学科。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。
从学习和教育的角度来看,课程常常作为课程计划的基础,在特定时间和地点、由特定的教师或讲师教授特定的教学材料和方法。 一、课程的类型 1.核心课程:指一组必修的核心教学课程,旨在传授基本的知识和技能,通常与一定的学分和成绩相关联。 2.选修课程:指学生可以自主选择的课程,这些课程通常与个人兴趣、未来职业规划等...
古德莱德的“课程”层次说实际上揭示了“课程”从理论到实践的运动形态,使人们对“课程”概念的理解从静态的角度转换到动态的角度.从古德莱德的这一课程层次理论中,我们不难发现,所谓理想的课程也好、正式的课程也好,正是我们传统认识范畴中的课程概念,而领悟的课程、运作的课程,尤其是经验的课程,才是我们理解意义上...