温儒敏“新课标解读”8大重点28个要点一、学习新版课标应持有的态度1. 要理解课标,首先要弄清其中的一些概念、课标的内涵、改版的理由、以及其中的逻辑关系等。2. 课标呈现试图化繁为简,教师要结合教学实际,用好课标,用好教材。不要认死理儿...
课程标准是一种教育政策文件,旨在规定学校教育的目标和内容,以促进学生的全面发展。它指导学校开展教学活动,明确了学生在各个年级和学科中应该学习的知识、技能和价值观。 二、课程标准的构成要素 1.学科标准:学科标准是课程标准的核心内容,明确了每个学科的核心概念、基本知识和能力要求。学科标准通常包含学科的五个维度...
课程实施者要全面理解以“三会”为统领、融入“四基”“四能”“情感、态度、价值观”的总目标,使学生通过数学课程的学习,在理解和掌握数学知识技能的同时,发展数学思维、积累实践经验,逐步形成和发展核心素养;认真分析每一个主题的内容要求、学业要求和教学建议,把握数学内容的本质和关联的核心素养,创设和实施合适的教...
语文课程标准解读 第一个问题:语文课程的基本理念 一、全面提高学生的语文素养。 1、全面提高学生的语文素养,是贯穿于《标准》的一个基本理念。《标准》在“前言”的“课程性质与地位”中明确指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”,因此,“语文课程应致力于学生语文素养的形成...
《义务教育语文课程标准(2022年版)》课标指出:“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。” 就这一表述看,语文课程核心...
课程内容 内容结构。作为课程各部分内容之间有规律的组织形式的内容结构，是对学科学习的整体设想和框架，也是课程标准的重要组成部分。遵循大中小学德育一体化的思想，基于核心素养，新课标以结构化设计对课程内容进行了整体布局，对一至九年级课程内容进行一体化统筹设计，分学段设置课程主题，构建学段衔接、循序渐进、...
《课程标准(2022年版)》主要由课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施和附录七个部分组成。对比《课程标准(2017年版)》,它们的主要区别具体如表1所示。 表1 两版课程标准的不同之处对比 此外,《课程标准(2022年版)》还新增了以下内容:核心素养的描述及学段目标;学科核心概念与跨学科概念;学...
为深入贯彻落实《义务教育科学课程标准 (2022版)》精神,学习理解《义务教育科学课程标准(2022版)》理念和教学建议,了解小学科学教育发展趋势。2022年12月16日,李晓耘名教师工作室组织全体成员参加了广东省《义务教育科学课程标准(2022版)》线上培训会。 一 ...
数学课程标准解读 | 14 如何理解数感 [课标原文] 三、课程目标 (一)核心素养内涵 2.在小学与初中阶段的主要表现 核心素养的主要表现及其内涵如表1。 江子校长解读: 到底什么是数感?如何理解数感? 第一句话就是一个界定,后面是解释。“数感主要是指对数与数量、...
一、课程性质 语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。二、课程理念 主要包括五个方面：1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能；2.构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性；3.突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合；...