课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。 课程思政主要形式: 课程思政主要形式是将思想政治教育元素,包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去,潜移默化地对学生的思想意...
课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。 思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一...
课程思政建设工作要围绕全面提高人才培养能力这个核心点,在全国所有高校、所有学科专业全面推进,促使课程思政的理念形成广泛共识,广大教师开展课程思政建设的意识和能力全面提升,协同推进课程思政建设的体制机制基本健全,高校立德树人成效进一步提高。 课程思政建设内容要紧...
“课程思政”侧重于结合专业知识进行思想政治教育，它鼓励教师根据专业特点和学生需求，创造性地将思政元素融入课程内容和教学过程中。这种教育方式不仅能够丰富学生的知识体系，还能够激发学生的思考和探索，帮助他们在专业学习的同时，形成正确的世界观、人生观和价值观。二、教学内容与方法的差异 在专门的思政课程中，...
而课程思政与其大有不同,指的是不仅包括思政教育职能,即专业课程中均包含思政教育内容,承担思政教育素养功能。也就是说,思政课程作为单独的一门课程而存在,而课程思政是与其他课程相互融合,帮助其发挥思政教育作用而存在的。如此来看,前者更强调政治属性,而后者作为专业与思政的黏合剂,承担着融合的任务。 课程思政...
新时代对课程思政建设提出全新要求 新时代对思政课提出了更高的要求，主要体现在以下几个方面：一是要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建以这一思想为核心内容的课程教材体系，是新时代思政课建设的首要任务。这既是对思政课内容的更新和升级，更是对思政课教学方向的明确和引领。通过这一思想的学习，...
「超全面」课程思政元素有哪些？一、理想理念 （一）理想信念：信仰马克思主义、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想。中国共产党的历史和光荣传统，热爱党、拥护党的意识和行动；（二）爱国主义：爱祖国大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家。（三）民族精神：创造精神、奋斗精神、团结...
三是系统研制课程标准是保障。课程团队系统研制课程标准时须围绕学生思想政治素质、职业素质、思维创新能力、工程实践能力、方案设计能力等的提升开展课程思政教学设计。同时，通过教研活动，集体备课、研课、建课，做实教学反思、完善教学设计、优化教学策略、修正教学方法，保障课程实施效果。四是持续因材施教是关键。针对...
高校课程思政工作的核心要义 第一，课程思政应当与思政课程同向而行。从我国主流思想所体现的教育观来看，其中主要强调了教育所包括的“阶级性”，教育是一种上层建筑，对其起决定作用的是所处的经济地位。无论是学校的教育观还是教师的价值观，都应当彰显出教育所展现的阶级性。因此，高校所培养的学生，其最终...