总目标是对思想品德课程教学活动任务的基本的、整体性的要求和规定。对这个总目标应该有一个层次递进的理解。 最基础性的目标就是,帮助初中学生提高道德素质品质,养成良好的行为习惯,形成健全人格。在这个基础上,还应该帮助他们牢固树立公德意识,让他们懂得知耻和自尊,学会尊重他人。帮助他们树立自立、竞争、效率、公平、...
课程思政目标 1.培养学生的社会责任感,提高学生的政治理论素养; 2.培养学生的思想政治素质,提高学生的政治参与意识; 3.培养学生的政治素质,培养学生爱国主义精神; 4.培养学生的思想道德素质,提高学生的思想品德; 5.培养学生的思想品德,提高学生的文明礼仪; 6.培养学生的法治意识,提高学生的法治素养; 7.培养学生的...
在进行课程思政教学时，部分教师有时会混淆思政元素与思政目标的概念。所谓思政元素，即指在教学过程中融入的、具有明确思想政治教育价值的元素，这包括社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等，它们构成了教学过程中的实质性内容，是教育实施的基础材料。而思政目标，则是指通过有效运用这些思政元素，期望学生在接受教育后...
课程思政教学目标篇一 一、指导思想 1、坚持认真学习、贯彻全教会精神,全面推进素质教育,以我们海之南学校提出的发展学生为指针,以激励学生、相信学生为主线,以提高学生为重点,进一步提高学生的科学文化素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气...
一、知识层级：课程思政“立德树人”的基础 （一）知识是“立德树人”的根本元素 知识是人类认识世界、改造世界的基础。在立德树人中，知识是培养人才的基础。专业知识和思政知识是课程思政“立德树人”的两个重要元素。专业知识是学生掌握技能和解决实际问题的基础；思政知识则是学生形成正确世界观、价值观和人生观的...
医学专业课程融入思政教育 在医学教育中,培养“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神是思政教育的核心使命。为了实现这一目标,我们融入医者仁心、人民意识、健康理念、人文素养、法治观念和公共伦理等典型思政元素,使学生在专业技能的学习中同时培养深厚的...
本门课程的思政目标是()。A.传播中国文化B.讲好中国故事C.成为中国文化的美丽使者D.做好中国文化的代言人
《方案》立足于思政课的政治性属性，对大中小学思政课课程目标进行了一体化设计，强调高校思政课课程目标重在增强大学生的使命担当。这一课程目标，是新时代中国教育目标的细化，是新时代中国高等教育使命的内容体现，又是新时代高校思政课改革创新的努力方向。从两个大局的宏观视野中把握 当今时代，最鲜明的时代特色就...
课程教学思政目标:A.课程教学思政目标明确,整体设计科学合理。B.课程教学思政目标较明确, 整体设计 较 合理。C.目标基本明确, 整体设计基本合理D.目标欠明确。E.材
近年来,学校围绕“德才兼备、领袖气质、家国情怀”的人才培养目标,构建“五个融合”为特征的卓越人才培养体系,促进德育与智育、学科与专业、科研与教学、本科生培养与研究生培养、第二课堂与第一课堂相融合,系统梳理各专业人才培养方案,着力提升人才培...