设计的说课稿 1 一、教材分析: 1、内容、地位、作用: 本节课是设计制作课。主要是对构成设计单元内容作一个全面的总结,使学生在巩固旧知识的分类、标志设计的基本知识作全面的了解。标志是一门实用崐性很强的设计艺术,它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果,给每位观者留下深刻的印象。本课以大量的标志为...
说课设计范文第1篇 一、说课的基本意义 说课提高了教师的教学理论水平。过去,不少教师教学往往只知其然而不知其所以然。现在,说课促使教师为了讲清教材设计的理论依据去学习教学理论和课程理论,促进教师增强教育理念提高教育教学理论水平;因此,教师不但能知道“这样教”,还知道“为什么这样教”。说课有利于教师互相学习...
设计的说课稿1 一、说教材 我今天说的内容是人教版十二册美术课本第5课——《我设计的服装》,教材的主要内容是让学生学习设计制作服装,这篇课文属于“设计和应用”领域。 服装的样式千姿百态,把我们的生活装点得五彩缤纷。服装设计更是一门艺术,与我们的生活密切相关。学习设计、制作服装是整个课堂教学的核心,是课...
说课中的板书,一般有两种内容。一是课堂教学的板书,这种板书与实际的课堂教学所作的板书是完全一致的。还有 另一种板书就是说课者板书自己的说课思路,也可以称之板 书说课提纲。 这种板书设计,主要目的不是为了学生的学习,而是为了展示说课者自己对教材的理解、教材的处理和说课的轨迹。 听者可以借助此更清晰地了解...
设计的说课稿 篇1 一、说教材 1)教材简析: 在学习这一章前,很多学生还没有接触过程序,他们往往会产生一些错误的认识,以为只要把问题原封不动的交给计算机,计算机就会解决问题了。计算机之所以能解决这些问题是我们事先给计算机设定了解决问题的步骤。因此,当我们拿到一个问题后,首先要搞清楚做什么,再设计好一步一...
说课以说为主,是教师对教学内容本身的分析和说明,是一种口头叙述为主的教学内容分析,本文以渗透检测课程中的“溶剂去除型渗透检测方法”为例,从教材、学情、教学方法、学习方法和教学设计五个方面进行说课设计,以此与广大同仁交流探讨。 一、教材分析 1.教材介绍。教材选用辽宁省特种设计无损检测人员资格考核委员会...
《匆匆》说课设计(精选16篇) 《匆匆》说课设计 篇1 【教材分析】 《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感喟。紧紧围绕“匆匆”二字,细腻的刻画了时间流逝的踪迹。这篇文章很注意修辞,文中用长短一致,节奏整齐,对仗工整的排比句,描述了显示季节...
《商不变性质》说课设计 第一部分:说教材和学情 01. 说教材 商不变性质不仅是除法简便计算的依据,更是今后学习小数除法、分数基本性质、比的基本性质,以及正比例函数,乃至分数除法都可以用商不变性质来证明,所以说它是一个非常核心的知识。这么核心的知识,是需要花力气让学生走慢一点,理解深透一些的。新思维教材...
一、说课的涵义 说课,就是让对教材的某章节有准备的教师,根据教学大纲,教学理论,对教材内容、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与阐述,不仅要层次清晰地说明这节课怎样教,而且要简练精辟地揭示这节课为什么要这样教,然后由评委评说,提出改良意见,再由授课教师修改,完善其教学设计的教研形式。
一课研究之“十进制计数法”说课设计(20240218) 1 向你介绍我是谁 大家好,我是施娇娥,来自杭州市崇文实验学校,是朱乐平名师工作站第18组的成员,很高兴能在“一课研究”微信平台上与您相遇! 2 本期内容有哪些 1. 听一听:因材施教:培养拔尖创新人才的"第一性原理"...