开发人的本能即视唱练耳的目的是培养学生看谱即唱(奏)能力,识谱记谱的能力,辨别音高的能力(正确的音准),辨别音色的能力,掌握音乐的节奏能力(节奏感),以及调式调性和音乐记忆等方面进行训练。 视唱练耳包括视唱和练耳两部分。练耳又包括听觉分析和听写两个方...
(1)视唱时,最好是自然、放松的声音,如F2、G2等高音调,可以用低音进行练习。 (2)呼吸要精确,视唱法一开始就要有呼吸标记,如果没有呼吸标记,则要在句子或句末进行换气。 (3)视唱练习中,凡是没有标出速度的,都可以用"莫拉托"(MODERATO)来进行。遇到快速运动(如...
在视唱练耳课程教学中,音乐教师会对音符、音调等音乐元素进行深入讲授,也会对视唱练耳进行反复训练,进而加强学生对音节之间关联的熟悉度,如此一来,学生学习音乐,记忆音乐便实现了从量变到质变的过程,久而久之,学生们在用眼睛看到音符的同时也可以用耳朵听见它,脑海中也会随即浮现出音符的样子,视觉与听觉被充分...
视唱练耳考试主要分为识谱即唱和听力测试两部分,考生可在平时的视唱中从以下几方面进行有效训练。 1、对一首曲目,首先划清语句,并注意采用正确的呼吸。一般来说,四拍子音乐往往是两小节一句,二拍子音乐是四小节一句;而且句末是一个长音。在一个句子里面,没有连贯线标记,也要唱得连贯。 2、平时要养成击拍长的...
在实际开展视唱练耳教学工作过程中,教师应该积极探索根据科学性与合理性的视唱练耳教学方法,针对实际案例展开分析,积极尝试将视唱练耳教学与思政、声乐以及钢琴演奏等学科有机融合在一起,以此来更进一步提高视唱练耳教学效果,进而提高学生音乐素养,满足社会需求。我国教育部门提倡将视唱练耳课程与其它学科进行横向联系,...
视唱练耳包含两大项内容,即视谱即唱和听觉训练,它是视唱与练耳的总称。视唱是用以培养能按乐谱所示一切要求准确地唱出曲调的音高和节奏等方面的能力,并加深对拍子、音程和调式等感性的认识。练耳是用来培养对音乐节奏的辨别能力、对音乐的记忆能力和对音乐的内心听觉。“视唱练耳”用更形象、更直观的语言文字来...
”在视唱练耳中,识谱是教学的关键。一个歌唱着必须通过最为基础的视唱练耳来接触、熟悉作品。 对一个声乐学生来说,他识谱能力的高低会直接影响他声乐曲目的把握。一个识谱能力高的学生,他会很快地熟悉曲目,再想把握曲目就简单多了。 相反,有一部分学生,识谱能力低,就单熟悉一个乐句来说就有困难,怎么来熟悉整...
视唱练耳包括视唱和练耳两部分。练耳又包括听觉分析和听写两个方面,它们之间是互相配合,互相补充,紧密相连不可分割的有机整体。 视唱:培养一种看谱即唱的能力;通过对音准节奏的训练,掌握练习节奏记写,熟悉每一种节奏型。 和声听觉训练: (1)听辨单音或音列并向上或下构成音程。在听辨音阶时,要在自然大调,和声大调...
视唱练耳训练是一个输入与输出循环交替的过程,甚至在一部分课堂中孩子的输出应比输入多一些,要把更多时间留给学生进行知识反馈和能力表现,进而找到问题去解决。 学生聆听和反馈的建议比例是1/3与2/3,即反馈部分占2/3,而不是一整节课都是听老师讲知识。一个好的视唱练耳教学课堂要...