融合教育,亦称全纳教育(Inclusive Education),是在1994年“世界特殊教育大会”所颁布的《萨拉曼卡宣言》中正式提出的。它主张通过不同程度的教育设计与调整,使特殊儿童顺利进入普通班进行无差异学习。 01 融合教育的理念源于1968年,瑞典学者Bengt Nirje提出的“正常化”原则,主张特殊儿童应尽可能...
通过融合教育，我们培养了一批批具有包容心态、尊重差异、懂得感恩的社会公民。他们将在未来的社会中，发挥积极的作用，推动社会的和谐与进步。同时，融合教育也让我们看到了人性的光辉与温暖。它告诉我们，无论一个人有多么不同，都有权利享受平等的教育机会，都有能力在自己的领域里发光发热。正如一位教育家所说：“...
首先,融合教育促进着儿童发展,其有利于特殊儿童获得公平的教育机会、健康的身心发展以及教育关怀、同时也有利于普通儿童的健康成长;其次,融合教育推动普通学校的教育改革,其有利于学校角色、功能的转变和学校的教育理念改革以及学校教育体制的改革;再次,融合教育还促进和谐社会的构建,有利于推...
制定和落实支持融合教育的政策和法规，提供必要的资源和条件，确保学校具备实施融合教育的基础设施和专业支持。这些核心原则共同构成了融合教育的基础，通过有效地实施和推广，可以为所有学生创造一个平等、包容、高质量的教育环境。融合教育是一种有效的教育模式，它有助于实现教育的平等和包容性。融合教育的理念是认为特殊...
融合教育是一种旨在促进不同学习需求的学生(包括身心障碍者)与普通学生在同一教育环境中共同学习、平等参与的教育模式,其核心是通过调整教学策略
融合教育根植于尊重自由、民主、平等的人权思想,其核心价值追求是社会正义和教育公平,这也是融合教育最基本的理念。在融合教育的实践过程中,由于教育对象差异性的存在,必然要求尊重个体差异以满足其不同的需求。融合教育的实践效果最终应落实到育人质量上,即能够促进所有儿童的发展。因此,要实现融合教育的高质量发展,教育...
融合教育是指将不同文化、能力、性别、种族等多元素素融合在一起，实现教育的全面发展。其目的是培养学生的综合素质和多元文化背景，让他们更好地适应多元社会。融合教育包括以下几个方面：1.多元文化教育：通过多元文化教育，让学生了解和尊重不同文化背景的人群，培养他们的跨文化沟通能力。2.特殊教育：特殊教育面向...
融合教育 融合教育 一.融合教育的定义：融合教育指的是将身心障碍儿童和普通儿童放在同一间教室一起学习的方式，它强调提供身心障碍儿童一正常化的教育环境，而非隔离的环境，在普通班中提供所有的特殊教育和相关服务措施，使特殊教育及普通教育合并为一个系统。融合教育已是世界潮流，融合教育在国外行之有年，目前较有...
融合教育（Inclusive Education）为满足不同群体的教育需求，推动教育公平（Education Equity），融合教育的概念应运而生。因为不同地区及国家的教育资源与学生特质各异，对融合教育及「融合」的实现方法都不一样。根据教育局资料，「香港在1997年9月开始配合联合国教育、科学及文化组织（UNESCO）倡议，推行『全校参与』...
融合教育是创建美好教育所需 让孩子进入普通学校学习，进而融入社会，是不少包括残疾学生在内的特殊需要学生的家长的心声。2020年，教育部印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，要求坚持科学评估、应随尽随，坚持尊重差异、因材施教，坚持普特融合、提升质量，实现特殊教育公平而有质量发展，...