小学英语PEP教材一课时或以几个单词或以最多2—3个重点句型为教学内容,教师一般都单独教学这些内容再反复复习,操练,机械性比较强,同学也容易失去积极性和耐性。小学英语故事虽短却总有一些surprise 的插曲或出人意外的结局,以故事为主线,通过故事情节,让同学去猜新单词新句子,极大地激发了小同学的学习兴趣和学习动机...
今天上了一节初中英语故事阅读课。本节课流程设计完整,教学活动多样,从输入到输出层层深入,问题链设置环环相扣,目的在于有效帮助学生内化语言知识,提升学生的语言能力,思维品质和学习能力。 但是教学设计与教学实施之间存在着鸿沟,这与教师的课堂节奏和细节把控、呈现、指导、反馈、处理学生生成、教学机智等教师的教学实...
通过绘本故事,幼儿可以接触到实际的英语语境,激发他们学习英语的兴趣,提高他们的听说读写能力。然而,在实际的教学中,我们也需要对幼儿园英语绘本故事阅读进行反思和调整,以更好地促进幼儿的英语学习。 一、绘本故事的选择 在进行幼儿园英语绘本故事阅读时,首先需要考虑的是故事的内容和形式。好的绘本故事应该是内容简单...
灵活地运用故事内容,扩展了学习面,扩大了词汇量,句型量,提高了同学自主学习的能力、交际能力和发明能力 小学英语故事阅读教学反思【2】 英语课程标准倡导小学阶段英语教学,它的目标首先是培养学生的兴趣,小学英语故事教育教学反思。首先在语音、听力、口语等方面打一个基本的基础。那么为什么要建议在 小学 阶段采用故事...
1、.探究由故事促进英语阅读的教学如今的小学英语课堂活动多姿多彩,老师运用各种教学方法使小学生的英语学习兴趣盎然。理论证明,充计利用小学生想象力丰富、好奇心强的学习本能,讲好故事,是进步英语学习效率的最正确手段。小时候我们都喜欢听人讲故事,而在听讲故事过程中我们不知不觉进步了自己的语言表达才能。语言的...
在学英语过程中,如果能够通过故事来学英语,我想能够调动他们学习的积极性,教学反思《小学英语故事教育教学反思》另外一点,我们知道小学生,特别是中国的小学生学英语需要大量的接触各种各样的语言素材由于我们中国学生学外语这种自然的学习环境还不是特别理想,所以需要大量的接触英语那么接触英语重要的途径就是通过阅读所以...