3、“苏州园林里都有假山和池沼,”“苏州园林可绝不讲究对称,好象故意避免似的`,”这两句中的都有“可绝不”意肯定,一点不含糊,这同样是用词准确的典型例子,但要注意用得准确。 《苏州园林》的优秀教案 篇3 教学目的 1.了解苏州园林的特点;领略我国江南第宅园林建筑的风貌,从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿...
2.苏州园林中有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园,合称四大名园,作者为什么没有提到,却把苏州所有的园林都写到了? 分析:苏州园林蜚声中外,作者对苏州园林的个性特色略而不提,而是异中求同,经过比较归纳,准确地抓住了各个园林建筑的共同点,并用精练的语言加以说明,这就避免了用很多文字写个别园林,而给读者以鲜明的整体...
(1)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。 (2)谁要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。 (3)务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。 (4)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的。 (5)苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。 (6)阶砌旁边栽几丛书带草。墙...
《苏州园林》优秀教案1 【教学目标】 1、理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。 2、了解苏州园林的特点,领略我国江南第宅园林建筑的风貌,从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。 【重点难点】 1、重点:理解文章的结构。 2、难点:文章语言的特点。 【教学过程】 第一教时 一、导入 作者简介...
内容提示: 七年级下册语文《苏州园林》教案(15篇) 七年级下册语文《苏州园林》教案 1 [教学目标] 1、理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。 2、了解苏州园林的特点,领略我国江南第宅园林建筑的风貌,从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。 [重点难点] 1、重点:理解文章的结构。 2、难点:...
1、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造,从而领略苏州园林的建筑美。 2、学习本文围绕说明对象的特征进行总说和分说的结构。 3、体会课文说明语言的多样性。 教学重点: 1、感受苏州园林的图画美,理清说明顺序。 2、学习由整体把握到具体制订的读书方法。 3、总分式的结构和生动严密的语言。 教学难点: 初步鉴赏...
《苏州园林》的优秀教案 篇1 课题:苏州园林 编写时间:20xx年4月18日 设计人:何芸芸 教学目标:知识技能阅读课文,领略我国园林的建筑美,注意体会作者简明扼要朴实的语言风格。 过程与方法:两课时讲授完成。 情感态度价值观:领略我国园林的建筑美,注意体会作者简明扼要朴实的语言风格。
《苏州园林》的优秀教案 篇1 教学目的及要求: 1、 学习本文说明事物特点得计种说明方法。 2、 认识说明文语言准确性的重要性 。 3、 初步认识和了解说明文和记叙文的区别。 教学重点:说明事物应紧扣事物的特征 教学难点 :说明文语言特点的学习。 教学设想:1、抓好预习,熟悉课文。 2、抓住关键文体特点进行教学。
《苏州园林》优秀教案(通用5篇)上有天堂下有苏杭苏州被称为人间天堂很大程度上是仰仗苏州园林苏州是一座名副其实的园林城大小园林数量之多艺术造诣之精乃今天世界上任何地区所罕见江南园林甲天下苏州园林甲江南可以说苏州园林是集历代江南园林艺术之大成今天让我们听着现代著名作家苏州人叶圣陶先生的介绍走进苏州园林 《...
1.“江南园林甲天下,苏州园林甲江南。”苏州园林是我国园林建筑中的一朵奇葩。本文作者 ,江苏苏州人,现代著名 家、 家,原名 。本文是他为一本苏州园林图片册写的序。 2.给加点字注音或根据拼音写汉字。 对称( ) 模样( ) 着眼( ) 间隔( ) 镂空( ) 池沼( ) 琢磨( ) jiàn( )赏 轩xiè( ) 嶙xún(...