《苏州园林》教案分析《苏州园林》教案设计意图篇一 设计理念:把“提高学生的语文素养〞落到实处。不仅表现为有较强的识字写字、阅读能力,还要有较强的综合运用语文规律思维能力——在信息收集和大量的材料整合中擅长运用语言文字的能力。 设计思路:,新课标要求:语文教学由动态的体验感受为主逐步达到特性化鉴赏。
设计一份关于《苏州园林》的教案,不仅可以帮助学生了解和欣赏中国传统园林文化,还可以促进学生的审美和情感的培养。 二、教案设计的教学目标 1. 知识目标:通过学习《苏州园林》,使学生了解苏州园林的特点、代表作品及其历史渊源,掌握苏州园林的设计和建造技艺。 2. 能力目标:培养学生的观察、分析和表达能力,提高学生对...
(1)苏州园林的概况:了解苏州园林的地理位置、历史渊源、主要代表作品等。 (2)苏州园林的设计理念:探讨苏州园林的设计理念,如以小见大、假山水、曲径通幽等。 (3)苏州园林的布局规划:介绍苏州园林的布局规划,包括建筑风格、造园手法、植物配置等。 (4)苏州园林的建造工艺:了解苏州园林的建造工艺,包括建筑材料、雕刻...
PAGE PAGE 1 《苏州园林》教案设计分析《苏州园林》教案设计分析 《苏州园林》是八年级上册第单元的一篇说明文,原题为“拙政诸图寄深眷——谈苏州园林,取自叶圣陶赠予陈丛周的《洞仙歌》。本文原是叶圣陶先生为陈丛周先生编辑的《苏州园林》[1]摄影集作的序文。 一、《苏州园林》教学设计中存在的问题 1.教学...
” 苏州园林课文分析 1苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本(含义:典范、样本),各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。 2设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,...
《苏州园林》教案设计分析政治论文 目录 一、《苏州园林》教学设计中存在的问题 1.教学目标设置: (1)三个维度相互割裂 (2)目标设置过于空泛 (3)目标设置未考虑学情 (4)目标设置未结合文本特点 2.教学活动设计: (1)导入形式单一枯燥 (2)过于强调分段教学 (3)活动衔接不够紧密 (4)教学内容未结合学情 3.作...
1. 呈现苏州园林的设计构成要素,引导学生分析园林的布局与景观特色; 2. 通过图片与视频资料,让学生了解苏州园林的建筑装饰与植物布局,在讨论中引导学生明白园林的设计原理与技术手法; 3. 对比不同风格的园林,让学生发现苏州园林的独特之处,同时培养学生的审美能力和判断力。 第三课时:实地考察与体验 1. 安排学生...
2.能够初步了解中国园林的发展历程及其与中国文化的渊源,养成对中国传统文化的热爱和尊重。 3.能够从苏州传统园林的建筑、园林规划、园林艺术等方面入手,形成对中国园林艺术的理解和认识。 二、教学重点: 1.中国园林的风格和特点。 2.《苏州园林》的文字特点和主要内容。 1.如何提高学生对祖国园林文化的认知和理解。