因此,在教学中要灵活地评价、引导学生是非常重要的,需要不断地学习、锻炼和积累。 课文花钟教学设计 篇6 教学目标: 知识与能力目标:会认8个生字,会写14个生字,正确读写“争奇斗艳”等词语;正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,学习运用多样的句式表达。 情感与价值目标:激发观察的兴趣,初步培养学生...
花钟教学设计 篇一 【教学目标】 1、认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。 2、能正确、流利地朗读课文,结合语境掌握词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。 3、理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。 【教学重点...
1、过渡语:同学们已经探寻了花的奥妙,想不想看看植物学家修建的花钟? 2、欣赏世界各国的花钟 花钟上的这些花会在24小时内陆续开放,多么有趣啊! 3、学到这,你有什么感受呢?让我们带着自豪的感情来夸夸科学家这种伟大的创举吧! 4、(课件出示)——齐读最后一句话。 5、这可真有趣!(板书:有趣)用花的开放,...
小学语文三年级《花钟》教学设计 1 教学目标: 1.认知目标:认识“怒、燥、暮”等8个生字,会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语;结合语境理解词语;能用欣赏的语气朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 2.情感目标:读懂课文内容,激发学生观察兴趣,初步培养学生留心周围事物,...
1、请学生说说什么是花钟。 2、师:这位植物学家可真了不起,设计得多少巧妙啊。“只要我看到什么花开了,就知道几点了。” 3、引导学生体会作者用词准确。 4、课件出示花钟的图片,介绍有名的花钟。 二、学习课文第一自然段 1、师:花钟的设计是那么巧妙,那么植物学家是依据什么设计的呢?花钟的奥秘就在课文的第...
《花钟》教学设计 篇 1 教学内容: 理解课文内容 教学目标: 1、朗读课文,学习运用多样的句式表达。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 教学重点: 在理解课文的基础上,理解不同的表达句式,并尝试使用。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、谈话导入: 1...
2、师总结:今天我们学习了《花钟》这篇课文,其实大自然中还有很多的奥秘,只要我们善于观察、善于思考,就会有更多的发现。 板书设计: (略) 花钟教学设计 教学目标: 1、了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。 2、体会作者用多种方式来表达句意。 3、正确、有感情地朗读...
教学过程: 一、谈话导入: 1、初读了《花钟》一文,你了解到了什么? 2、小结:因为花开放的时间不同,有一位植物学家就利用它做了一个大自然的花钟,小朋友们你们想知道这个大自然的花钟是什么样子又是怎么做出来的吗?我们继续学习课文。 二、学习第三自然段: ...
1、师:同学们,老师今天给大家带来《花钟》这篇课文的录音,大家想不想听?(想)不过,在大家听完以后要告诉老师,你从中知道了什么? 生:我知道了不同的花开放的时间不同。 生:我知道了植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。 生:我知道了有位植物学家修建了一个“花钟”。 2、同学们听的真认真,那...