三班级上册《花的学校》教学设计教案篇1 学习目标 1.感受花孩子的活泼、淘气;想想花的学校释什么样子的,采纳自主、合作、探究的学习方式进行学习。 2、引导学生感受语言美,想想文中描绘的情景,感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。 3.有感情地朗读课文。 学习重点:朗读背诵课文。 过程与方法 老师活动 一、复习导...
三班级上册《花的学校》教学设计教案篇 1 学习目标 1.感受花孩子的活泼、淘气;想想花的学校释什么样子的,接受自主、合作、探究的学习方式进行学习。 2、引导学生感受语言美,想想文中描绘的情景,感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。 3.有感情地朗读课文。 学习重点:朗读... 文档格式:DOCX | 页数:10 | ...
《花的学校》小学语文教案设计《花的学校》小学语文教案设计 1. 教学目标 1.1 知识与技能目标 - 会认“荒、笛”等5个生字,会写“落、荒”等13个字,正确读写“阵雨、荒野”等12个词语。 - 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 1.2 过程与方法目标 - 通过多种形式的朗读,感受课文的意境美,体会文中富有...
花的学校教案设计篇一 1.朗读课文,画出具有新鲜感的词语和句子,想象词句描绘的情景。 2.展开想象,仿照“雨一来,他们便放假了。”的句式写句子。 3.会写“荒、舞、臂”三个生字。 教学重点: 朗读课文,画出具有新鲜感的词语和句子,边读边想象词句描绘的情景。 教学难点: 仿照“雨一来,他们便放假了。”的句...
学生对“花的学校”的了解，对重点句子意思的理解。教学准备：有关泰戈尔的资料。教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1.出示泰戈尔的名句，学生赏读。天空没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过。——泰戈尔 2.简介作者泰戈尔。拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族...
(1)培养学生的想象力,让学生通过文字想象花在地下学校的生活以及雨中狂欢的场景。 (2)引导学生对课文中的拟人、比喻等修辞手法进行分析,提高逻辑思维能力。 4. 审美创造 (1)引导学生感受文中描写的花的学校的奇妙景象,培养学生发现美、欣赏美的能力。 (2)通过对花的学校的想象,激发学生创造美的热情,鼓励学生在...
教案《花的学校》【教学目标】 1.会写“落、荒”等生字,正确认读“荒、笛”等生字,认识多音字“假”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.理解课文内容,体会课文富于童真童趣的语言...
5. 板书设计 5.1 在黑板上左边部分写“花的学校”四个字作为标题。 5.2 在标题下方分板块列出以下内容: 5.2.1 学校地点:地下 5.2.2 花的活动:上课、下雨放假(跳舞、狂欢)、急急忙忙回家 5.2.3 语言特色:富有童趣(拟人等手法) 6. 教学反思 6.1 在教学过程中,情境教学法的运用有效地激发了学生的学习兴趣,如...
特级教师秦美娟:2《花的学校》任务群教学设计 #千课万人 #任务群教学 #教学课件 #备课教案 #教学设计 - 千课万人于20240822发布在抖音,已经收获了127.5万个喜欢,来抖音,记录美好生活!