随着社会经济的发展,职业教育越来越受到重视,而职业教育学的研究也变得日益重要。本文将从职业教育学的概念、发展历程和意义等方面进行系统介绍。 第二部分:职业教育学的发展历程 职业教育学的发展可以追溯到19世纪末20世纪初,随着工业化和现代化的进程,职业教育学得到了快速发展。从最初简单的手工技能培训到现代化的...
《职业教育学》是2010年华东师范大学出版社出版的图书，作者是广西壮族自治区教育厅、袁华、郑晓鸿，本书主要讲述如何提高学生的学习兴趣、如何提高教学效率、如何提高教学质量等等。内容简介 《职业教育学》适应当前大力发展职业教育的需要。近年来在职业教育领域，中等职业教育教学法方面的研究正在引起重视，职业学校迫切...
本书在明确职业教育学的研究对象、理论架构等问题后,系统论述了职业教育的发展历史、本质、功能、体系、培养目标、结构体系,以及职业教育的教学科研、德育、管理、教师发展等。本书适用于高等职业院校学生的公共必修课教材,也适用于在职教师等作为参考选用。
《职业教育学》是2010年北京师范大学出版社出版的图书，作者是李强，本书汲取职业教育学学科建设的积极成果，立足中国职业教育实践的实际，以行动导向理念为指导，建构有区域特色和实践应用性的职业教育学。内容简介 《职业教育学》一书，汲取职业教育学学科建设的积极成果，立足中国职业教育实践的实际，以行动导向理念为...
职业技术教育学是一门研究职业教育、技术教育和职业培训活动，探究技术技能人才培养和职业教育发展规律的应用性、交叉性和综合性学科。它以马克思主义为指导，广泛吸收职业科学、劳工政治学、技术哲学、产业经济学、劳动经济学、劳动社会学、劳动心理学等学科的理论与方法，研究职业技术教育体系、职业技术教育基本制度、产业...
《职业教育学》是2019年清华大学出版社出版的图书，本书汲取职业教育学学科建设的积极成果，立足中国职业教育实践的实际，以行动导向和工作过程理念为指导，构建有区域特色和实践应用性的职业教育学。内容简介 本书汲取职业教育学学科建设的积极成果，立足中国职业教育实践的实际，以行动导向和工作过程理念为指导，构建有...
职业教育是指为适应社会经济发展和人才需求,培养具备一定职业能力和技能的人才的一种教育形式。职业教育学的研究内容主要包括职业教育的目标、内容、方法、组织形式、评价体系以及职业教育政策等方面。 职业教育学的研究对象是职业教育系统,即包括职业学校、技工学校、职业培训机构等各级各类职业教育机构及其教学工作。职业...
1、职业教育学是教育科学的一个分支学科,是系统化的培养人才的教育理论。一个学科的形成至少有两个标志,一是独立的研究对象,二是有比较系统的理论体系。职业教育理论是关于职业教育现象的规律性认识。人类研究职业教育现象的过程,经历了一个从思想萌芽、形成独立学科到逐渐完善的发展过程。 2、乔治.凯兴斯泰纳是劳作教...
马克思、恩格斯认为教育与生产劳动之间应建立起相互渗透、相互影响和相互促进的关系。 3)进行课程改革 英国空想社会主义者罗伯特.欧文:“新和谐”实验区 (2)职业教育学形成独立学科 19世纪末至第二次世界大战,职业教育学研究确立了自己的研究对象,理论成果日趋丰富并逐渐系统化,从教育学中分离出来,形成独立学科。 1)劳...