近日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。作为全面部署新时代中小学科学教育的专门文件，《意见》旨在适应科技发展和产业变革需要，从课程教材、实验教学、师资培养、实践活动、条件保障等方面...
近日，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》），着力在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。“当前我国中小学教育在尊重并支持个体发展好奇心、求知欲，培养探索能力等方面存在不足，加强科学教育有助于这些方面的提升，进而增强...
浙江省重视中小学工程启蒙教育，将技术课程纳入高考，加强普通高中通用技术、信息技术学科建设；2017年起省域推进STEM教育，在中小学跨学科学习实践中加强技术与工程教育；系统研究国际中小学工程教育的经验，创新探索设计教育；坚持将工程启蒙教育融入科学、通用技术、劳动等国家课程的实施中，培养学生科学素养和创新能力。我...
习近平总书记指出，“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”。教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（简称《意见》），明确提出“科学教育要基于探究实践，培养学生科学兴趣，提升科学素质，努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想”。在“双减”背景下，如何做好科学...
2023年2月，习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调，要在教育“双减”中做好科学教育加法。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。面向未来，怎样做好科学教育“加法”？如何实现科学教育大中小学一体...
近日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。作为全面部署新时代中小学科学教育的专门文件，《意见》旨在适应科技发展和产业变革需要，从课程教材、实验教学、师资培养、实践活动、条件保障等方面...
如何在落实“双减”背景下，做好科学教育加法？笔者结合调研提出四方面建议。1加实践：亲历实践的“做中学”《意见》提出“重在实践，激发兴趣”，要“推进基于探究实践的科学教育，激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣，引导学生广泛参与探究实践”。本次调查的两个结论是上述意见的重要佐证，一是...
因此，做好科学教育加法，须重点加强“三维协同”。树立旨在培养创新能力的科学教育目标，为模式优化与评价改革提供根本指向 作为科学教育的出发点与归宿，科学教育目标具有重要的导向和激励作用。科学教育目标是否合理、坚定，直接决定了科学教育模式以及评价体系的选择。当前，部分中小学校之所以长期存在科学课程开不齐、被...