同时，科研人员对科学本身的理解深入、学术积累相对深厚，在做科普时，更容易做到深入浅出，把高深的科学概念转化为普通大众听得懂、易理解的语言，其讲授的科学知识更具有学术性和可读性。他们完成的科学教育，可能比课堂上和书本里所描述的科学内容质量更高，甚至更生动。我们在调研中发现，教育界对于科学教育有着不...
1、探究发现法:探究发现法是指学生在教师的指导下,像科学家发现真理那样,通过自己的探究和学习,发现事物发展变化的原因和内部联系,找出变化规律的方法,在经历探究和发现的过程中,学到科学知识和学习科学的方法。在科学课中,运用探究发现法的主要目的是充分发挥学生在探究活动过程中的主体作用,让学生在探究发现的过程学...
青岛启润实验学校充分利用其九年一贯制的“地利”优势，在小学科学教学进行创新探索。学校初中部的生物、物理、化学、地理学科老师下来担任4-6年级的科学课教师，以教材为依托，不断丰富教学内容，通过项目式教学、探究性学习、课堂实验等方式，构建小学科学教学新样态。好玩、有料！这样的科学课没人不爱 “高的蜡烛先...
做好科学教育加法,学校必须聚焦立德树人根本任务,配置优质资源,完善课程体系,改进教学方法,激发中小学生好奇心、想象力和探求欲,提升科学教育质量。基于这一认识,浙江省杭州市景苑小学紧紧围绕育人目标,在科学课程的整合与完善、学教方式的变革、保障学校科学教育有效实施等方面做了许多有益的探索和实践。
科学教学教案 篇1 活动目的: 1、通过幼儿自身的探索活动,初步认识沙子和石头的特征,知道沙子和石头是多种多样的。 2、通过观察、讨论等活动,发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。 3、学习用沙、石来表现各种造型,培养幼儿的创造性。 4、发展幼儿的观察力和语言表达能力,培养幼儿对周围环境的探索兴趣。
科学教学教案1 预设目标: 1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。 2、萌发探索动物奥秘的兴趣。 3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。 活动准备: 1、多媒体课件,音乐。 2、小动物头饰,用绉纸编成的“尾巴”,吸吸果冻瓶4个。
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,为促进《义务教育科学课程标准(2022年版)》高水平高质量落实,提升课程、教材、教学一体化建设水平,帮助初中科学教师把握新课标、新教材结构体系,践行依标教学,8月23日—24日,杭州市基础教育...
科学教学教案1 活动目的: 关注雨天的情景,体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。 能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备: 物质准备: 歌曲《大雨和小雨》,播放器。 材料配套: 亲自手册《领域活动·雨天的雨》。 活动过程: 1、说雨。
推动科学教育实践教学提质增效 我国中小学科学教育实践教学既恰逢发展新机遇,也面临多重挑战。课程设计不够科学、师资力量不够充分、社会参与相对滞后、评价机制不够完善、区域发展差异明显等突出问题亟待破解,需要系统规划、科学施策、协同发力,推动科学教育实践教学提质增效。