1、探究发现法:探究发现法是指学生在教师的指导下,像科学家发现真理那样,通过自己的探究和学习,发现事物发展变化的原因和内部联系,找出变化规律的方法,在经历探究和发现的过程中,学到科学知识和学习科学的方法。在科学课中,运用探究发现法的主要目的是充分发挥学生在探究活动过程中的主体作用,让学生在探究发现的过程学...
同时，科研人员对科学本身的理解深入、学术积累相对深厚，在做科普时，更容易做到深入浅出，把高深的科学概念转化为普通大众听得懂、易理解的语言，其讲授的科学知识更具有学术性和可读性。他们完成的科学教育，可能比课堂上和书本里所描述的科学内容质量更高，甚至更生动。我们在调研中发现，教育界对于科学教育有着不...
青岛启润实验学校充分利用其九年一贯制的“地利”优势，在小学科学教学进行创新探索。学校初中部的生物、物理、化学、地理学科老师下来担任4-6年级的科学课教师，以教材为依托，不断丰富教学内容，通过项目式教学、探究性学习、课堂实验等方式，构建小学科学教学新样态。好玩、有料！这样的科学课没人不爱 “高的蜡烛先...
科学教学教案1 预设目标: 1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。 2、萌发探索动物奥秘的兴趣。 3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。 活动准备: 1、多媒体课件,音乐。 2、小动物头饰,用绉纸编成的“尾巴”,吸吸果冻瓶4个。
科学教学教案 篇1 活动目的: 1、通过幼儿自身的探索活动,初步认识沙子和石头的特征,知道沙子和石头是多种多样的。 2、通过观察、讨论等活动,发现沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。 3、学习用沙、石来表现各种造型,培养幼儿的创造性。 4、发展幼儿的观察力和语言表达能力,培养幼儿对周围环境的探索兴趣。
科学教学计划1 一、教材解读 二年级下册教科书由“磁铁"和“我们自己”两个单元组成,其中“磁铁”单元7课,“我们自己”单元6课,还有一个“科学阅读”内容,两个单元合计13课,原则上每课需1课时来完成教学。 1.“磁铁”单元 本单元的7课课题分别是:《1.磁铁能吸引什么》,《2.磁铁怎样吸引物体》,《3.磁铁的...
Part 04积极实践儿童研学课堂的科学建模与创新实践 “儿童研学课堂”这一课堂教学新样态,以“引发学—设计学—探究学—展示学”四环节为核心。上学期,三位科学组教师的“儿童研学课堂”案例荣获特等奖,为科学学科的儿童研学课堂的模型建构提...
科学教学计划 篇1 一、指导思想: 认真贯彻落实区教研室、学校教导处的工作计划,着眼于学生创新精神、实践能力的培养和教师专业成长,致力有效教学策略研究,提高科学课堂教学的高效性,营造科学教师团队进取氛围,促动教研组工作开展,进一步深入科学新课程实验和教学科研,提高科学教学质量,培养学生的科学素养,推进我校科学教科...
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,为促进《义务教育科学课程标准(2022年版)》高水平高质量落实,提升课程、教材、教学一体化建设水平,帮助初中科学教师把握新课标、新教材结构体系,践行依标教学,8月23日—24日,杭州市基础教育...