知识与技能能探索相似三角形一系列性质的证明过程,理解相似三角形的性质,并能运用相似三角形的性质计算有关角、边、周长和面积问题。过程与方法 1、由边、角的数量关系去判定相似三角形是由“数”到“形”的过程,从相似三角形寻求边、角的对应关系是由“形”到“数”的过程,即判定与性质是一个互逆的思维过程,...
相似三角形的性质及其应用。 2、教学难点 相似三角形性质的证明和应用。 三、教学方法 讲授法、讨论法、探究法 四、教学过程 1、导入新课 (展示两个相似三角形的图片)同学们,看这两个三角形,它们形状相似。那大家猜猜看,相似三角形除了形状相似,它们的对应边、对应角、对应高、对应中线、对应角平分线、周长和面...
相似三角形的性质公开课教案篇一 人教版四年级数学下册第五单元三角形p80、81页例1、例2,练习十四1、2、3题。 《三角形的特性》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册第80—81页的内容。学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形的学习,对三角形已经有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形...
1.对应角相等性质:两个三角形对应的角相等,则这两个三角形相似。 2.对应边成比例性质:两个相似三角形的对应边成比例。 3.每个角的对边成比例性质:在两个相似三角形中,每个角的对边成比例。 通过教师的演示和讲解,引导学生逐步理解相似三角形的定义和性质,掌握相似三角形性质的关键内容。 3. 教师给学生讲解实际...
九年级数学上册《相似三角形的性质》教案、教学设计.pdf,九年级数学上册《相似三角形的性质》教案、 教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1. 让学生理解相似三角形的定义及性质,掌握相似三角形的判定方法,能够运用这些性质 解决实际问题。 2. 培养学生运用几何图形描
第6课时相似三角形的性质 【教学目标】 1.能探索相似三角形性质的证明过程,理解相似三角形的性质,并能运用相似三角形的性质计算有关 角,边,周长和面积问题。 2.经历观察——猜想——论证——归纳的过程,培养学生主动探究、合作交流的习惯和严谨治学的态 ...
3.通过相似三角形性质的学习,让学生认识到事物之间的联系和规律,培养他们的辩证唯物主义观点。 教学过程: 1.导入:通过复习相似图形的概念,引出相似三角形的定义,为新课的学习做好铺垫。 2.新课讲解:以生活中的实例为载体,引导学生发现相似三角形的性质,并给出证明。 3.例题讲解:结合相似三角形的性质,讲解典型例题...
《相似三角形的性质》 教学设计 一、 教学内容 九年级数学冀教版 29.5《相似三角形的性质》。 二、教学目标 ⑴、知识与技能:①理解掌握相似三角形的周长比、对应高的比和面积比与相似比之间的关系。 ②灵活使用相似三角形的判定和性质解决简单的问题,提高学生的分析、 推理水平。 ⑵、过程与方法:①对相似三角形...
在课堂练习中,多设计对比性的题目,让学生分别计算相似三角形的周长比和面积比,强化对这两个性质的区分和理解。 三、独特教学方法 采用多媒体辅助教学法。利用动画展示相似三角形的变化过程,让学生直观地看到相似三角形周长和面积随着相似比的变化而变化的规律,这样比单纯的口头讲解更生动形象,有助于学生理解。 小组...
北师版九年级上册《4.7相似三角形的性质1》效果分析 这节课,我主要在如何把传授知识与培养能力有机地结合起来作了些尝试, 具体地说,表现在: (1)针对初中数学的特点,结合本节课的内容,制定了明确的教学目标。 (2)在教法上,利用微课视频进行新课引入,在视频中推导了相似三角形 对应高的比等于相似比,启发学生进入...