《班级管理（第2版）》由张作岭、宋立华主编，吉林师范大学教育科学学院教师团队编写，2014年5月清华大学出版社出版。该书是针对我国师范院校班级管理教材短缺问题而编写的教师教育类教材，旨在为师范生及基础教育从业者提供系统性教学资源。全书以班级管理理论与实践为主线，涵盖目标设定、原则方法、组织建设、日常管理、...
微创8:班级新增加一个学生干部——“健康管理员”。负责班级的防疫管理、睡眠统计、近视防控、心理健康,安全提醒。主要工作为:检查班级每日测温、消毒情况填写;组织小组长统计睡眠时间;课间提醒同学外出远眺,定期组织视力检测;课间提醒学生注意安全,在心理教师指导下,...
班级管理内容主要包括以下几个方面：一、学生管理 学生管理是班级管理的核心。这包括对学生的考勤、纪律、学习、生活等方面的管理。班主任需要了解每个学生的个性、才能、兴趣，关注他们的身心健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。同时，还需要制定并执行班级规则，公正处理学生间的矛盾和冲突，维护班级秩...
教师对学生的评估，是促进班级管理有效性的重要方法之一。评估工作不要单纯评价学生的学习成绩，还要注意学生的学习方法、学习态度和学习习惯，制定周详的评估标准和考核机制，给予学生及时激励和指导，从而调整班级管理和学习方式，激发学生的学习潜力。五、认真分析课程特点 教师应该对课程特点进行认真分析，落实课程要求，...
答: (1)班级管理的定义 班级管理是班级管理者运用一定的理论和方法,遵循班级教育和管理的规律,根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。 (2)班级管理的功能 ①实现教学目标,提高学习效率。班级管理通过建立规则制度,维持班级秩序,为教学创...
班级管理是班主任工作的重要组成部分,主要包括四种模式:常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。 📚 班级常规管理 常规管理是通过制定和执行规章制度来管理班级的日常活动。班级规章制度主要由三部分组成: 教育行政部门统一规定的制度,如学生守则、日常行为规范等。 学校根据教育目标和上级指示制定的制度,如考勤制度、奖...
解析 班级管理是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。 根据一定的教育目标,针对小学班级管理的特点,设计、组织、协调、控制班级组织内的一切活动,以实现预定的班级组织目标。
班级管理的基本理论 理论名称 核心观点 代表人物 应用要点 人本管理理论 强调以学生为中心，关注学生的需求、情感和发展，尊重学生的个性差异。马斯洛、罗杰斯等 - 了解学生需求，建立和谐师生关系 - 鼓励学生参与班级管理，培养自主能力 - 关注学生心理健康，提供必要支持 民主管理理论 主张班级管理应体现民主原则，学生...
5️⃣自主原则：班主任应该培养学生的自我管理和自我约束能力，让学生学会自我约束和自我管理，形成自主管理的良好习惯。班级管理不仅仅是教师的责任，学生也应该参与自我管理。通过让学生参与制定班级规则、组织活动等方式，培养他们的自我管理和团队协作能力 6️⃣预防原则：班主任应该及时发现和预防班级内部的问题和...