爱莲说优秀教案篇1 教学目标: 1、朗读、背诵《爱莲说》,并把握词、语句,疏通文意。 2、学习本文托物言志和衬托的手法。 3、学习莲花高洁的品质,培养出淤泥而不染的良好的道德品质。 教学重点: 学习本文托物言志和衬托的手法。 教学难点: 理解文章的主旨。 教学用具: 多媒体 教学方法: 自主、合作、探究 教学课...
爱莲说教案篇一 学习目标 1、背诵并翻译课文,掌握相关文言实词。 2、学习托物言志的写法。 3、理解作者的思想感情。 学习重难点 1、理解课文内容及作者的思想感情。 2、“托物言志”的写法。 学习过程自主学习、解决问题 1、情景导入,明确目标。 同学们,在我们的现实生活中,许多动植物会给我们带来启迪。笔直向上...
爱莲说优秀教案(优秀9篇) 《爱莲说》教案篇一 《爱莲说》 作者简介: 周敦颐:宋代道洲(现在湖南省道县)人,字茂叔,哲学家,因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。 文学常识: “说”是议论文的一种文体,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物来论述道理。
爱莲说教案 篇1 教学目的 1.学习古人高洁的品格和情操。 2.掌握一些文言词语。 3.理解短文的主要内容。 教学重点: (1)朗读、背诵文言课文。 (2)疏通文言语句,分析文章内容。 教学难点: (1)理解作者在文中所寄寓的思想感情。 (2)学习托物言志的写法。 教学时间: 二课时。 第一课时 (刘禹锡) 一、检查预习...
《爱莲说》教案10篇 《爱莲说》教案篇 一、说教材 (一)教材地位和作用 (二)教学目标 依据新课程标准,结合学生实际及__特点,我确定教学目标 如下: 1、知识和技能:理解__赋予莲的高洁品质,体会托物言志的写法及正衬、反衬的作用。 2、过程和方法:理解关键词的含义,培养学生听、说、读、写和自学互动能力,达到...
《爱莲说》教案及反思 篇1 七年级语文专题课文 【课题】:爱莲说 【教者】:李莎 【教学目标】:⒈朗读《爱莲说》,并把握词、语句,疏通文意。 ⒉学习本文托物言志和衬托的手法。 ⒊学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。 【教学重点】:学习本文托物言志和衬托的手法。
《爱莲说》教案 篇1 教学目标 一、知识目标 1、了解“说”的 特点。 2、反复诵读,背诵课文。 3、了解文章的思想内容,充分体味的情怀,认识这种情怀产生的社会背景。 二、技能目标 1、能够利用工具书理解课文中词语的意义以及用法。 2、学习本文托物言志的写法。 三、情感、立场、价值观目标 学习不慕名利、明哲保...
《爱莲说》教案_教案教学设计《爱莲说》教案 (北宋)周敦颐 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱...
《爱莲说》优秀教学设计(精选14篇) 《爱莲说》优秀教学设计 篇1 【教学设想】 1、把理解本文托物言志的写作手法作为本课教学的重点,引导学生结合高中课文《荷塘月色》进行比较,区别借景抒情与托物言志的表现手法。 2、把衬托手法作为本课教学的难点,引导学生进行朗读训练。 3、采用“讲讲、读读、议议”的教学...
周敦颐《爱莲说》教案 篇1 【教学目的】 1、学习本文托物言志和衬托的手法。 2、学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。 【教学重点】 学习本文托物言志和衬托的手法。 【教学难点】 理解文章的主旨。 【教学设想】 1、安排一课时。