火柴棒的问题c语言（枚举）⽕柴棒的问题c语⾔（枚举）规则：1、a + b = c;2、⽤完⽕柴棒；代码如下：1 #include <stdio.h> 2int fun(int x);3 4int main()5 { 6int a,b,c,sum=0,m;7 scanf("%d",&m); //输⼊⽕柴的根数 8for(a=0;a<=1111;a++)9 { 10for(...
二年级数学思维特训,有趣的“摆火柴棒问题”二年级数学:超有趣的“摆火柴棒问题”,寒假和孩子一起动动脑!
火柴棒问题主要呈现方式有两种:一类是图形模式;一类是数字模式。着重考察孩子动手操作、观察力和数感等。 【探秘中的火柴棒问题】 火柴棒问题一般在探秘中属于常考题目,究其原因更多是因为一、二年级都可以使用,所以如果要出火柴棒问题一般对孩子们来说不难但是却有小陷阱,而且这类题目对于孩子数感要求也较高。虽然...
小明在家中的地板上做摆火柴棒游戏,先用4根火柴摆成形如图①的图案,再用7根火柴摆成形如图②的图案,照这样的方法依次摆下去,若用 表示图案的顺序号,用 表示第 个图案所用的火柴根数用 表示这 个图案所用火柴根数的和,解答下列问题: (1)填表.
丽老师小学数学2020-08-08 19:53 展开想不出来的时候,可以这样分析一下,就一定可以做出来了
解答:解:(1)第n个图需要的火柴棒根数为: 8+6(n-1)=6n+2. (2)当n=50时,6n+2=6×50+2=302(根) 即摆第50个图时需用火柴棒302根. (3)6n+2=998, 解之得:n=166. ∴用998根火柴棒摆出第n个图形,n为166. 点评:本题考查了图形的变化类问题,对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化,...
巧移火柴棒问题解释巧移火柴棒问题解释(总9页) 三年级数学 火柴游戏 例题与方法 例1下面是一些错误的等式,你能只移动两根火柴就能使等式成立吗 【思路点睛】(1)变“4”为“2”,变“7”为“1”,变“1”为“11”得 (2)变“+”为“-”,变“7”为“2”,变“4”为“2”得 (3)变“+”为“×”得...
对课本上提出的搭正方形问题,搭x个正方形所需要的火柴棒数目,以下答案中不正确的选项是〔 〕. A. 3x+1 B. 4+3〔x-1〕 C. 4x-3 D. x+x+〔x
题干中,学生只从平面考虑用六根火柴棒摆出四个等边三角形,问题的情境发生变化,然而学生的思考角度没变,属于思维定势。因此,B选项正确。选项A,情绪对问题解决有一定的影响,肯定、积极的情绪状态有利于问题的解决,而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。选项C,人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。功能...
第一个图用五根火柴棒;第二个图八根;第三个图十二根;第四个图十五根……请回答下面问题:①第N个图形需要多少根火柴棒?②搭成上述图形(即梯形),火柴棒的根数可以是70和63吗?为什么? 扫码下载作业帮搜索答疑一搜即得 答案解析 查看更多优质解析 举报 (1)规律是奇数位是5+7(n-1)/2,偶数位8+7(n-2)/...