1、促进评价与教学相结合。档案袋的作品不是简单的作品,而是精选的作品。它是有一定的标准的,是这一学期内所关注的一些问题。评价作品主要是课堂学习的成果,与课堂教学活动密不可分。它真实地反映了学生的学习过程。2、全面深入地展示了学生的学习能力。它不局限于一场考试受时间、内容及一些不确定因素的影响。...
(1)档案袋评价的优势: ①能兼顾学习结果与历程,兼顾认知、情感、动作技能的整体目标; ②可以评估学生元认知和反思能力; ③可以呈现多元资料,获得关于学生发展的更真实的表现与成果; ④可以增进师生互动、同学沟通、合作精神等。 (2)档案袋评价的局限: ①档案袋评价的技术投入运作需要教师有较系统的教育评价理论修养...
电子档案袋是指运用信息技术手段,汇集的各种能够表现学生学习及发展状况的记录。它打破了传统纸质档案袋的局限,使评价更加便捷、高效。 综上所述,档案袋评价法是一种综合性的、形成性的质性评价方式,它有助于全面、客观地评价学生的学习和发展状况。如果您还有其他需要解释的名词或成语,请告诉我。
解析 答:档案袋评价就是请每个学生都设计与制作个人学习档案袋,围绕一定的学习主题连续收集各种有意义的资料,经过整理、反思与统合,建构出有丰富内容、有创意的学习档案,从而系统地展现学生个人学习的历程与成果。档案袋的内容主要包括课内学习情况记录和课外学习情况记录两部分,有时还包括家校联系的记录。
档案袋评价法 档案袋评价(portfolio)又称为“学习档案评价”或“学生成长记录袋评价”,是以档案袋为依据而对assessment评价对象进行的客观的综合的评价,它是 20 世纪 90 年代伴随着西方“教育评价改革运动”而出现的一种新型质性教育教学评价工具。档案袋是指由学生在教师的指导下,搜集起来的,可以反映学生的努力...
档案袋评价法是在20世纪80年代西方中小学评价改革运动中形成和发展起来的一种新的质性评价方式。它是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来,并进行合理的分析与解释,以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。 档案袋评价的基本特征: (1)档案袋基本成分是学生作品,而且数量很多。 (2)作...
实施档案袋评价要注意几个关键点:收集频率不宜过高以免增加负担,低年级每周收集一次,高年级可以半月一次;反馈要及时具体,避免简单的"优良中差"式评价;要建立清晰的评价标准,既关注作品质量也重视进步程度。某小学教师发明了"成长能量条",把档案袋中的进步转化为可视化图表,帮助学生建立学习信心。档案袋评价不是简单的...
档案袋评价法是指教师有计划、有目的、有系统地去收集各类能真实反映学前儿童一时段内美术方面的具有代表性的作品和典型的表现记录,并以此为依据来分析判断他们的美术能力发展状况的方法。档案袋的记录方式一般有原始作品呈现、照片记录、文字表述、录音录像等几种形式。在学前儿童档案中各种资料丰富的过程中,教师不应该...