档案袋评价法属于过程性评价。表1 档案袋:一个总结-|||-档案袋是什么-|||-档案袋不是什么-|||-经过周密思考的目-|||-一个所有事物或任何-|||-任务和标准的结构-|||-的存放处-|||-使用更多的变化的-|||-一个储存间接的,过-|||-的基于表现的学生能-|||-读写任务的地方-|||-标识的机会-||...
档案袋评价法属于教学结果的评价。学生成长记录袋或档案袋是指用以显示有关学生学习成绩或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。而学生成长记录袋评价则是指通过对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。更多在于教学结果的评价。档案袋的建立...
档案袋评价法属于过程性评价。 档案袋评价,也叫做学习档案评价、学生成长记录袋评价,是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的综合的评价,是一种新型质性教育教学评价工具,档案袋是按一定目的收集的反映学生学习过程的一整套资料。 档案袋评价法是在20世纪80年代西文中小学评价改革运动中形成和发展起来的一种新的质性...
档案袋评价法属于过程性评价。 档案袋评价,也叫做学习档案评价、学生成长记录袋评价,是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的综合的评价,是一种新型质性教育教学评价工具,档案袋是按一定目的收集的反映学生学习过程的一整套资料。 档案袋评价法是在20世纪80年代西文中小学评价改革运动中形成和发展起来的一种新的质性...
档案袋评价法属于过程性评价。档案袋评价，也叫做学习档案评价、学生成长记录袋评价，是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的综合的评价，是一种新型质性教育教学评价工具，档案袋是按一定目的收集的反映学生学习过程的一整套资料。档案袋评价法是在20世纪80年代西文中小学评价改革运动中形成和发展起来的一...
档案袋评价法属于过程性评价。档案袋评价，也叫做学习档案评价、学生成长记录袋评价，是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的综合的评价，是一种新型质性教育教学评价工具，档案袋是按一定目的收集的反映学生学习过程的一整套资料。档案袋评价法是在20世纪80年代西文中小学评价改革运动中形成和发展起来的一...