北京市委、市政府统筹教育、妇联等多部门，充分发挥市家庭工作联席会作用，相继出台推进家庭教育五年规划、加强馆校合作等系列政策文件，推进家庭教育地方立法，为家校社协同育人体系建设提供引领和保障。截至目前，已建立家校社共育咨询室120个，推动形成了学有良教、家有良方、社有良策的融合发展模式。健全长效机制，指...
2024年10月24日，江苏省校家社协同育人研讨会在常州市武进区湖塘桥第二实验小学举办。研讨会以“构建协同育人生态：校家社协同育人的江苏实践”为主题，聚集内地、香港研究校家社协同育人的10余位顶级专家教授和300多位省内各市教师代表，通过项目汇报、经验交流、学术沙龙、圆桌论坛、研讨展示课等形式，交流展示江苏校...
全面推进校家社协同育人，是改革所急、发展所需、学生所盼，是支撑教育强市战略的重要支点。宜春按照“部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与”原则，努力构建“有关部门协调联动、学校家庭协同成长、家庭社会协作育人”的“三协”育人模式，着力形成校家社协同育人新生态，持续丰富“宜起成长”协同育人品牌内容。以厘...
11月15日,重庆市渝中区2024年度校家社协同育人工作培训会在重庆复旦中学(凯旋路校区)举行,会议旨在落实《中华人民共和国家庭教育促进法》《家校社协同育人“教联体”工作方案》,持续深化国家级学校家庭社会协同育人实验区建设工作,推动渝中区家校社协同育人“教联体”共画学生成长“同心圆”。 活动现场。
近年来，安宁市高度重视“校家社”协同育人工作，探索学校家庭社会“区域统筹三位一体”协同育人机制，全面推进国家级“学校家庭社会协同育人实验区”建设，逐步构建起责任清晰、联动紧密、优势互补的学校家庭社会协同育人机制，学校教育主阵地作用进一步强化，家庭教育主体责任更加到位，社会育人资源利用更加有效，协同育人工作...
学校家庭社会协同育人，“育人”是核心，“协同”是关键，“机制”是保障。当前，校家社各有资源优势，但资源利用多处于零散状态，缺乏整合，不同主体间的资源互用仍存在一些障碍。宏观层面，可明确各职能部门协同育人的工作职责，推动建立健全家校合作机制和社会参与机制，最大限度发挥政府组织领导和统筹协调的作用;中观...
为深化普适普惠家庭教育，帮助家长建立科学教育理念，遵义市妇联、教体系统等多部门携手合作，打破“校家社”之间的沟通壁垒，推进校园家长学校、村（社区）家长学校、机关家长学校等三类阵地学校建设工作，协助家长们掌握科学的教育方法。目前，全市已建成4518所家长学校，实现15个县（市、区）阵地全覆盖，学校家庭教育...
编写校家社协同育人三套课程。学校成立了专门的校家社协同育人课程研发组,进行家教指导课程、幸福四季五育课程、校家社三维农场课程等三套课程的研发,并组织校家社协同落实和推进,确保学校、家庭、社会在培养青少年成长成才方面形成共识,步调一致,形成合力。
寻个人成长之根、寻家庭家族之根、国家民族之根……5月31日，渝中区中山小学2024“校家社协同育人实践活动”发布会举行，学校、家长、社会三者协同共画育人“同心圆”，学校积极探索在大协同中构建育人“磁力场”，以“寻根之旅”牵引教育教学工作取得积极成效。活动现场。付军摄 校家社共画育人“同心圆”什么是“...
校家社协同育人 “一根网线”走进千家万户 扬州市教育局局长殷元松介绍，作为全国学校家庭社会协同育人实验区，扬州市坚持以“四好”目标为指引，努力以校家社协同育人牵引教育高质量发展，切实增强“好地方”“好教育”建设的“向心力”。扬州教育聚焦“双向奔赴”，擦亮家庭教育“好招牌”。一是建好一个实践中心。依...