,这个图形其实就是一个有理数的加法算式:(+10)+(-6)=+4下面我们借助数轴来理解有理数的加法运算。 二合作沟通,探究新知 以原点为起点,规定向东的方向为正方向,向西的方向为负方向,一个单位代表1千米 1同号两数相加 小亮从O点动身,先向西移动2个千米休息一会儿,再向西移动3个千米,两次走路的总效果等于从点...
根据有理数减法法则,有理数的加减混合运算可以统一为加法运算 例1、计算(1)14-(-12)+(-25)-17(2)2+5-8(3)7-(-4)+(-5)(4)-7.2+4.7-(-8.9)+(-6)(5)-+(-)-(-)-(+)解:(1)14-(-12)+(-25)-17=14+12+(-25)+(-17)---统一为加法=26+(-42)---运用运算律=-16(2)(3)(4)...
有理数的加法教案(精选 3 3 篇)有理数的加法教案 1 1教学目标:1、知识与技能: 理解有理数加法的运算律,能熟练地运用运算律简化有理数加法的运算,能灵活运用有理数的加法解决简单实际问题。2、过程与方法: 经过有理数加法运算律的探索过程,了解加法的运算律,能用运算律简化运算。重点、难点: :1、重点:运算...
有理数的加法教案篇一 (一)知识与技能目标 1、经历探索有理数加法法则的过程,理解有理数的加法法则。 2、运用有理数加法法则熟练进行整数加法运算。 (二)过程与方法目标 1、在教师创设的熟悉情境与学生探索法则的过程中,通过观察结果 的符号及绝对值与两个加数的符号及其绝对值的关系,培养学生的分类、 ...
内容提示: 有理数的加法教案经典5 [15 篇] ] 有理数的加法教案 1 一、教学目标 1、知识与技能 (1)通过足球赛中的净胜球数,使学生掌握有理数加法法则,并能运用法则进行计算; (2)在有理数加法法则的教学过程中,注意培养学生的运算能力。 2、过程与方法 通过观察,比较,归纳等得出有理数加法法则。能运用有...
有理数的加法教案篇三 学习目标: 1、理解有理数加法意义 2、掌握有理数加法法则,会正确进行有理数加法运算 3、经历探究有理数有理数加法法则过程,学会与他人交流合作 学习重点: 和的符号的确定 学习难点: 异号两数相加的法则 学法指导: 在探讨有理数的加法法则问题时,利用物体在同一直线上两次运动的过程,理解...
有理数的加法教案篇二 教学目标 1.通过实例,了解有理数加法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算。 2.正确地进行有理数的加法运算;用数结合的思想方法得出有理数加法的法则。并能运用有理数加法解决实际问题。 3.对学生加强数感的培养,感受数的意义,培养实事求是的科学态度,既会独立思考,又能勇于...
有理数的加法教案 1 教学目标: 1、会进行有理数加法运算,理解有理数加法法则。 2、初步的分类思想。 3、使学生主动的参与特定数学活动,通过实验猜测,自主探索,灵活选取适当的算法。 4、通过实验,猜测,互相合作,自主探索获取知识。 教学重点: 理解有理数加法法则及运用 ...
本课时是本节内容的第一课时,依据教材的安排本节课应是让学生理解有理数的加法法则和运算律,最终熟练地进行整数加法运算,并能用运算律简化运算。 在有理数范围内进行的各种运算:加、减法可以统一成为加法,乘法、除法和乘方可以统一成乘法,因此加法和乘法的运算是本章的关键,而加法又是学生接触的第一种有理数运算...
有理数的加法教案1 教学目标: 1.知识与技能:使学生理解有理数加法的意义,掌握有理数加法法则,并能准确地进行有理数的加法运算。通过有理数加法的教学,表达化归的意识、数形结合和分类的思想方法,培养学生观察、比拟和概括的思维能力。 2.过程与方法:使学生理解有理数加法的法则,能熟练地进行有理数加法运算。