有理数加减混合运算教案 1 一、知识回顾 (1)有理数的加、减法法则; (2)特别值得注意的问题(同号、异号、相反数) 二、新课导入 计算:-5-(+3)+(-7)-(—15) 解:原式=(-5)+(-3)+(-7)+(+15)=0 另解:原式=-5-3-7+15=0 强调:①省略“+”②省略“()”③更简化 读法:①读代数和;②直...
有理数的加减混合运算教案篇三 一、知识回顾 (1)有理数的加、减法法则; (2)特别值得注意的问题(同号、异号、相反数) 二、新课导入 计算:-5-(+3)+(-7)-(—壹五) 解:原式=(-5)+(-3)+(-7)+(+壹五)=0 另解:原式=-5-3-7+壹五=0 强调:①省略“+”②省略“()”③更简化 读法:①读代...
有理数的加减混合运算教案「篇一」 教学目标: 1、使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法。 2、通过计算连加、连减两步式题,提高学生的计算能力。 3、培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯。 渗透教学: 一、要善于欣赏他人; 二、要及时地反思,找到自己与他人的差距,学人之长,补...
第第PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页有理数的加减混合运算教案8篇 有理数的加减混合运算教案1 教学目标 1.了解代数和的概念,理解有理数加减法可以相互转化,会进行加减混合运算; 2.通过学习一切加减法运算,都可以统一成加法运算,继续渗透数学的转化思想; 3.通过加法运算练习,培育同学的运算技能。 教学建议 (一)重点...
有理数的加减混合运算 教学目标 1.了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算; 2.通过学习一切加减法运算,都可以统一成加法运算,继续渗透数学的转化思想; 3.通过加法运算练习,培养学生的运算能力。 教学建议 (一)重点、难点分析 本节课的重点是依据运算法则和运算律准确迅速地进行有理数...
有理数的加减混合运算_七年级数学教案 篇一:七年级数学上册有理数加减混合运算 一、教学目的 1、掌握有理数混合运算的法那么,并能纯熟的按有理数运算顺序进展有理数加、减、乘、除、乘方、的混合运算。 2、在运算过程中合理的使用简化运算,培养良好的运算才能。 3、通过玩“24点”游戏开拓思维,更好掌握有理...
2计算(1)(12)(+8)+(6)(5)(2)(+3.7)(2.1)1.8+(2.6)(3)(16)+(+20)(+10)(11);二、讲授新课:1概述:在有理数加法运算中,通常适当应用加法运算律,可使计算简化。有理数的加减混合运算统一成加法后,一般也应注意运算的合理性。2例题:例1:计算:243.2163.5+0.3; 解:(1)因为原式表示24,3.2,16,...
1.讲授法:通过讲述、举例、讲解规则和技巧等方式,进行有理数加减混合运算的教学。 2.练习法:通过大量的练习,巩固加减混合运算的知识和技能。 五、教学内容: 有理数的加减混合运算 1.有理数的概念和四则运算规则 有理数是可以表示为分数形式的数,即被无限制地表示成分数的数,包括正整数、负整数和分数,如 3、...
有理数的加减混合运算教案教学目标(一)教学知识点1.加法与减法可以互相转化.2.有理数的加减混合运算.(二)能力训练要求1.能进行包括小数或分数的有理数的加减混合运算.2.使学生了解加法与减法可以互相转化的辩证关系.加法运算与减法运算的矛盾统一.(三)情感与价值观要求1.通过师生共同交流、总结,提高学生的数学素质...
系统标签: 有理数 混合运算 加减 加减法 教案 加法 2.6有理数的加减混合运算〖教学目的〗〖知识与技能目标:〗掌握有理数加减混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减混合运算。〖过程与方法:〗能根据具体问题,适当使用运算律简化运算。〖情感态度与价值观:〗培养自主探索能力并体验成功.〖教学重点、难点:〗重...