有理数的加减混合运算教案篇二 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.了解:代数和的概念。 2.理解:有理数加减法可以互相转化。 3.应用:会进行加减混合运算。 (二)能力训练点 培养学生的口头表达能力及计算的准确能力。 (三)德育渗透点 通过学习一切加减法运算,都可以统一成加法运算,继续渗透数学的转化思想。 (...
省略括号和加号会正确地进行有理数加减混合运算。 【教学难点】 小数或分数的加减混合运算。 【教学方法】 引导、探索相结合。 【教学过程】 一、通过复习回顾,课前小活动引入课题。 [师]上节课,我们探讨了有理数的减法,现在来共同回顾一下:在有理数减法中,重点研究了什么呢? [生]研究了有理数减法的法则及其...
总课时数 讲学日期 七年 数学 刘哲 张景文 21 月日 课题 6、有理数加减混合运算 课型 习题课 教具 多媒体 课时 教法 讲练结合 目标有效 1、多种知识:使学生熟练地进行有理数的加减混合运算 2、多种技能:培养学生的运算能力。 3、高雅素养:培养学生形成公平、公正、民主、诚信、友善的价值观。 讲学重点 熟...
1.使学生理解有理数的加减法可以互相转化,并了解代数和概念; 2.使学生熟练地进行有理数的加减混合运算; 3.培养学生的运算能力. 教学重点 准确迅速地进行有理数的加减混合运算。 教学难点 减法直接转化为加法及混合运算的准确性。 教学过程设计 节课设计了六个教学环节:第一环节:问题引入;第二环节:讲授新课;第...
1.让学生熟练地按照运算顺序进行有理数加减混合运算. 2.熟练运用有理数加法、减法运算法则进行加减混合运算.掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序. 重点 让学生体会根据运算顺序,进行有理数的加减混合运算. 难点 减法直接转化为加法及混合运算的准确性. 教学方法 引导发现法. 教具准备 投影片. 施教时间 年月日 ...
有理数的加减混合运算教案 篇 1 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.了解:代数和的概念。 2.理解:有理数加减法可以互相转化。 3.应用:会进行加减混合运算。 (二)能力训练点 培养学生的口头表达能力及计算的准确能力。 (三)德育渗透点 通过学习一切加减法运算,都可以统一成加法运算,继续渗透数 学的转化思想...
1知识归纳:利用正、负数表示相反意义的量,进行有理数的加减混合运算解决实际问题。 2数学思想方法:用已学知识解决新问题的转化思想。 第六环节:布置作业。 71习题 28 1、2 2问题解决 1 板书设计 § 一、导入 二、新课讲授 [例1](略)[例2](略) 三、随堂练习 四、小结 教学反思 ___ ___...
§2.6有理数的加减混淆运算(1) 二、教课目的 1.使学生理解有理数的加减法能够相互转变,并认识代数和观点; 2.使学生娴熟地进行有理数的加减混淆运算; 3.培育学生的运算能力. 三、教课要点和难点 要点:正确快速地进行有理数的加减混淆运算. 难点:减法直接转变为加法及混淆运算的正确性. 四、教课手段 现代...
第二章第六节有理数的加减混合运算 课时 第三课时 课型 新授课 授课人 授课时间 教学目标 1.初步应用有理数的加减法解决生活中的实际问题 2.体会数学与生活的联系 教法和学法 依据构建主义认知原理,从学生认知规律中的最近发展区开始,采用创设情境——提出问题——组织探究——解决问题的教学方法,引导学生自主探究...
有理数的加减混合运算教案第二课时 教学目标 (一)教学知识点 灵活运用有理数运算法则进行加减混合运算. (二)能力训练要求 1.熟练掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序. 2.能根据具体问题,适当运用运算律简化运算. (三)情感与价值观要求 利用游戏来训练有理数的加减混合运算,以增加学习的趣味性. 教学重点 利用...