有效教学理论与学习理论 学习理论是教育学的一门分支学科，它是指描述或说明人和动物学习的性质、过程和影响学习的各种因素的学说。有效教学理论是“在某种意义上的约定俗成的通例，它阐明有关最有效地获得知识与技能的方法规则。从规范性和处方性角度考虑，有效教学理论关心的是促进学习而不是描述学习。具体地说，...
2.精讲精练，思维自然生成。教师需要把握好教学内容的难度和广度，精讲重点、难点和关键点，留给学生足够的时间和空间去思考和探索，从而促进学生的思维自然生成。例如，在数学教学中，教师可以选取典型的例题进行讲解，引导学生掌握解题思路和方法，然后通过练习题让学生自主探究和解决问题，加深学生对数学知识的理解和应...
一、在教学关系上:引导与帮助 由于在课改中教师角色转换,所以教师的教学行为也在变化,在教学关上,师生互动中的教学行为应主要表现为:引导与帮助。 用“引导”与“帮助”的有效互动,来支撑学生的学习,使之实现有效教学。 所谓引导,应是含而不露,指而不明,开而不...
用“引导”与“帮助”的有效互动,来支撑学生的学习,使之实现有效教学。 所谓引导,应是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发。 要引导学生与文本对话对话,引导学生自我对话,引导学生与学生对话,引导学生与情境对话,引导学生对问题的观察与讨论,引导学生提出问题,引导学生全身心...
有效教学策略 教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。1、关注学生的进步和发展。首先，要求教师有对象意识。教学不是唱独脚戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此，教师必须从新的视角来重新发现学生，尊重学生是发展中的人。其次，要求教师有...
《有效教学》是华东师范大学出版社在2019年出版的图书。作者是崔允漷。本书介绍了如何把问题还原到原点来思考？如何将教学问题置于课程、教育、社会大背景中综合地思考？如何促使学习者将中小学的课程标准、教材、教学、学习、评价进行一体化的思考？如何促使学习者形成教育领域的大观念，而不至于去记去背书中提供的那些...
教师有效的教学方法【篇1】课堂教学是实施新课程的重要途径之一，而教师的课堂教学设计是教师实施课堂教学的一个先决条件。教学设计的好坏，直接决定着课堂的质量、课程的落实。如何进行教学设计?如何把握教学设计的重点?如何设计一个有效的教学过程?这都是我们要面对和解决的问题。通过这次教学设计的探讨，我获益匪浅，...
一、在教学关系上:引导与帮助 由于在课改中教师角色转换,所以教师的教学行为也在变化,在教学关上,师生互动中的教学行为应主要表现为:引导与帮助。 用“引导”与“帮助”的有效互动,来支撑学生的学习,使之实现有效教学。 所谓引导,应是含而不露,指而不明,开而不...
一、在教学关系上:引导与帮助 由于在课改中教师角色转换,所以教师的教学行为也在变化,在教学关上,师生互动中的教学行为应主要表现为:引导与帮助。 用“引导”与“帮助”的有效互动,来支撑学生的学习,使之实现有效教学。 所谓引导,应是含而不露,指而不明,开而...