19411941年，叶圣陶先生在《论中学国文课程标准的修订》中第一次明确提出要读整本书。20012001年发布的《语文课程标准》，提出“多读书，好读书，读好书，读整本书”。20172017年，整本书的阅读被纳入统编语文教材。20222022年发布的《语文课程标准》，在整本书阅读的基础上，提出了更高的表达鉴赏与分享的要求。从...
整本书阅读是指对一整本书进行系统的阅读。 整本书阅读不同于传统的片段式阅读或文章阅读。以下是关于整本书阅读的详细解释: 一、基本概念 整本书阅读指的是读者通过相对完整的时间,对一本特定的书籍进行深入、全面的阅读。这意味着读者不仅仅是浏览书籍的某些部分或章节,而是从头到尾系统地理解和吸收书籍的内容...
本课程通过9节课例+8场报告深度走进整本书阅读教学,感受王文丽老师教学艺术,帮助教师做好整本书阅读教学。 点击图片即可购买👇 05 《快乐读书吧 整本书阅读课堂》 可分册、单本购买,导读课与分享课课例及课件 快乐读书吧板块最全最强教学资源,13...
2.跟进课。整本书阅读就像跑马拉松，需要不断补充能量、不断加油助威；又像丛林探险，需要不断改进方案、不断调整方向。这便是整本书阅读的“跟进”课了——尤其是高年级学生读长篇名著。“跟进”课有以下基本样式：（1）讲授（温习）新的阅读方法，如做批注、写读后感、缩写（写梗概）等；（2）补充专门的文学...
不同于语文课程中的单篇阅读、群文阅读，整本书阅读更强调阅读的完整性、自主性、持续性，它直接培养学生的阅读习惯，最终指向学生的深度阅读能力和终身阅读习惯的养成。完成整本书阅读，兴趣是关键要素，应通过价值体悟与书目选择，激发学生整本书阅读兴趣；结合方法策略和评价反馈，稳定、强化学生整本书阅读兴趣，...
《蓝调江南》金曾豪著7.《潘家铮院士科幻作品集》 潘家铮著8.《绿山墙的安妮》[加]露西·莫德·蒙哥马利著9.《居里夫人自传》 [法]玛丽·居里著10.《谁动了我的奶酪》 [美]斯宾塞·约翰逊著11.《热爱生命》 [美]杰克·伦敦著12.《写给孩子的哲学启蒙书》[法]碧姬·拉贝著原标题：《1-6年级“整本书...
整本书阅读是一个宏大的话题,关涉的内容十分丰富。在厘清一些基本问题的前提下,我们方能在理论与实践的层面不断推进。 [本文改编自2021年2月《语文建设》(下半月)文章《整本书阅读:基本问题与实践探索》;作者:江苏省南京市琅琊路小学/周益民;图片来自网络] ...
教师以自我真实的生命形态进入到作品，在与作品深度碰撞交融中，带着书中生命的印痕，再度走出，探索自我——这种生命存在方式对学生生命激励性的作用一定比阅读本身示范性的作用更为真切、强大、持久。整本书阅读会对“人”发生更大的作用，我们应该相信它、期待它、实现它。（连中国 作者单位系北京市教育科学研究院...
因此，在新时代、新形势下，读书也需要开辟新领域、新赛道，发挥整本书阅读的新动能、新优势。整本书阅读需要更新观念，以阅读课程构建的方式，真正落实为具体行动。观念更新，学以为己的方向 书不是读得越多就越好，在读书过程中不断思考、不断表达，获得个人的全面发展，进而推动社会的文明进步，才应该是读书的...
“整本书阅读对思维品质要求更高，凸显批判性和思辨性，在阅读中学生融入思考的能力，有理有据表达自我观点，是读书方法也是做人做事的态度。”冯芊老师谈到，整本书容量大，教师在进行内容确定时可以把握视角集中、理解聚焦两个基本原则，学习方式从感知应证式向推理论证式转变。吴忠豪教授 在活动最后，吴忠豪教授也对...