教学重点:理解并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。 教学难点:理解口算整十、整百数乘一位数的算理。 教学过程: 一、创设情境,导入新课。 师:大家都喜欢出去游玩吗? 生:喜欢 师:喜欢玩哪些游玩的项目? 二、提出问题,探究新知 1、出示幻灯片上的图,要去玩必须乘坐bus,有几人?票价多少?要付多少钱? 再加...
整十、整百数乘一位数的口算(二) 教学目标 1.结合具体情景,体会整百数乘一位数乘法的意义。 2.理解并掌握整百数乘一位数的口算方法,能熟练地口算整百数乘一位数的乘法。 3.培养学生的类推能力,发展学生的应用意识。 教学过程 一、复习引入 口算。 70×4=20×3=80×4=5×20=7×40= 60×5=30×9=4...
三、整十、整百数乘一位数的口算方法算理 1. 先将整十、整百数看作一个整体,乘以一位数。例如,计算30×4,先将30看作一个整体,计算30×4=120。 2. 再将结果分配到每个位上。例如,计算30×4,将120分配到十位和个位上,得到120。 四、注意事项 1. 在口算过程中,要注意数位的对应关系,避免出现数位错误...
一位数同整十、整百数相乘的口算教案1 教学目的: 1、掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算。 2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的能力。 教学重点: 1、通过观察能熟练应用乘法口算。 2、能应用数学方法解决相应的实际问题,提高解决问题的'能力。 教学准备:教学课件...
3. 通过启发学生列式、探索算理等方式,让学生掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。知识点小结: 1. 整十、整百数乘一位数的口算方法。 2. 乘法含义。 3. 生活中的乘法问题。通过本节课的学习,让学生掌握整十、整百数乘一位数的口算方法,加深对乘法含义的理解,认识到生活中处处有乘法。同时,通过启发学生...
7.整十和整百乘以一位数的口算方法的理解和运用; 8.参照乘法表进行口算的能力。 教学过程 一、导入新知 9.教师根据一道口算题目,引入本节课的口算计算方法,即整十、整百乘以一位数的口算方法; 10.教师在黑板上列举出四到五个乘法表中的口算小题,让学生参考乘法表,找出正确的计算方法。 二、知识掌握 11.教师...
三年级数学上册《整十、整百数乘一位数的口算一》教案设计 教学目标 1.结合具体情景,体会整十数乘一位数乘法的意义。 2.理解并掌握整十数乘一位数的口算方法,能熟练地口算整十数乘一位数的乘法。 3.培养学生的类推能力,发展学生的应用意识。 教学过程 一、复习引入 1.填空 6+6+6+6=()×()=() 3+3+...
《整十、整百数乘一位数的口算》教案 《整十、整百数乘一位数的口算》教学设计 麻城市中馆驿镇中心小学 彭伟 教学目标: 1.通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理,掌握其口算方法。 2.培养学生的口算能力和类推能力。 3.激发学生学习数学的兴趣,同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。
《整十、整百数乘一位数的口算》教学设计-优秀教案.doc,年级 三 教科书版本及章节 苏教版,第一单元 单元(或主题)教学设计 单元(或主题)名称 整十、整百数乘一位数的口算 单元(或主题)教学设计说明 本单元是在学生学习了表内乘法的基础上展开教学的,它既是表内乘法的
1.结合具体情景,体会整十数乘一位数乘法的意义。 2.理解并掌握整十数乘一位数的口算方法,能熟练地口算整十数乘一位数的乘法。 3.培养学生的类推能力,发展学生的应用意识。 教学过程 一、复习引入 1.填空 6+6+6+6=()×()=() 3+3+3+3+3+3=()×()=() ...