本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养以及现代教育理念，掌握数学教育专业的基本理论、知识和技能，具备初步的数学教学研究能力和应用能力，从事中小学数学教育工作的教师。专业概述 数学教育是一种社会文化现象，其社会性决定了数学教育要与时俱进，不断创新.数学教育中的教育目标、教育内容、...
南宋和元朝期间（12至14世纪）则有李治、秦九韶、杨辉、朱世杰等杰出数学家。杨辉发现帕斯卡三角形定理，秦九韶发现霍纳算法，都比帕斯卡和霍纳早四五百年。总括来说，这一段时间数学以代数为主，尚有天元和四元术的发展。与阿拉伯和印度数学家应当有一定的来往，但需要更多的考证。明清的数学与西方相差太远，无可...
真正的数学不是眼中看到的黑板上的文字，而是用自己的认知去描述心中的物象。这可以称为“君子的数学”。用这种方式去学习数学，才能栖居于白昼的光明之中。当自己能够真正理解自己的想法时，即便不去计算，也能凭借直观去理解。计算的优势在于事后可以去验证，在这一点上，笔算又强过珠算。不过，用自己的认知去描述...
人生经历: 葛军是中国著名的数学教育家和教授，现任南京师范大学教授。他是硕士研究生导师，也是新课标高中数学（苏教版）教材编写组的核心成员。葛军曾担任南京师大附属实验学校校长和南师大教师教育学院副院长。他多次参与江苏高考数学卷命题，其命题形式引起了广泛的讨论，被誉为"数学帝"。成就: 葛军在数学教育领域有...
习近平总书记多次强调,课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用,必须坚持马克思主义的指导地位,体现马克思主义中国化最新成果,体现中国和中华民族风格,体现党和国家对教育的基本要求, 体现国家和民族基本价值观,体现人类文化知识积累和创新成果。 义务教育课程规定了教育目标、...
数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功 能。义务教育数学课程具有基础性、普及性和发展性。学生通过数学 课程的学习,掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本 技能、基本思想和基本活动经验;激发学习数学的兴趣,养成独立思 考的习惯和合作交流的意...
在这种浓厚的数学教育氛围引导之下，IBDP与AP两大课程体系也对于自己的数学课程架构进行了一定程度的改动。本文将具体分析IBDP与AP当中的数学课程，切实了解二者的改革方向以及实际操作方法。IB、AP两大主流国际课程体系数学课程改革了什么 自2019年IBDP数学课程改革之后，新IBDP数学包含两门课程，即《数学：分析和方法》...
数学教育 数学教育课程是由李忠如为课程负责人，西南大学为主要建设单位的国家级一流本科课程。教师团队 课程负责人：李忠如 授课教师：张廷艳、魏林、肖红、裴昌根 所获荣誉 2020年11月24日，该课程被中华人民共和国教育部认定为“首批国家级一流本科课程”。
数学教育脱离实际，孩子学到的数学知识只是拿来做题考试。这脱离了数学这门学科的实际功能，数学是优美的，数学是很好的一个工具，让孩子们认识世界，是与自然界很好的沟通工具。2.教学枯燥 数学教学在课堂上和教材上，都显得太枯燥了：列出定理，告诉怎么用，然后带领大家做几个题；列出定理，给出例题和答案。这些...