数学探究即数学探究性课题学习,是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程。这个过程包括:观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜想、探求适当的数学结论或规律,给出解释或证明。组织探究教学应注意的问题:(1) 教师应努力成为数学探究课程的创造者,有比较开阔的数学视野,了解与中学数学知识有关的扩展知识和内在...
数学探究是围绕某个具体数学问题,运用数学知识,借助数学方法,通过自主探究、合作交流等方式解决问题的综合活动,是基于建构主义、人本主义、认知心理学而对波利亚(George Polya)的“数学发现”和弗赖登塔尔(H. Freudenthal)的 “再创造”教育思想的继承与发展,承载着重要的数...
学好数学其实不难,重要的是找到规律和方法,奇偶性也是!找对方法,你也可以成为数学小达人。 20小时前回复 没有更多评论了哦～ 全网热点 王宝强方回应涉嫌欺诈486.7w 特种兵出差的风刮到了雷军484.9w 房贷利率下调月供反而多了483.7w 制片人晒王宝强转账记录481.7w 烧饼任德云社副总480.7w 杨子:我会不会被骂上热搜啊...
《如何引导孩子实现数学趣味探究?——北师大版四年级数学第1课》,本视频由百度文库提供,0次播放,好看视频是由百度团队打造的集内涵和颜值于一身的专业短视频聚合平台
“三疑三探”是以学生的设疑自探、提疑合探、释疑深探、知识应用为基础的教学方式,在小学数学教学中应用“三疑三探”教学,有助于充分挖掘学生的主观能动性,促进学生在不断质疑、合作、探究中构建数学知识,提升学生的多样能力。在...
为有效提升教师的教育教学能力,强化合肥市各校教师间的交流合作,11月21日上午,合肥市2024年“高中数学探究活动模式建构与实践探索”主题送教活动在安徽师范大学附属庐江第三中学新校区开展。本次活动由合肥市教育科学研究院主办,庐江县教育体育局教研室、安徽师范大学附属庐江第三中学承办,合肥市孙家和、蒲荣飞、刘娟...
初中数学探究案例的实践与研究,本视频由百度文库提供,0次播放,好看视频是由百度团队打造的集内涵和颜值于一身的专业短视频聚合平台
3.1 探究式教学的模式 探究式教学是一种以问题为导向的教学模式,他注重学生的主体性地位,主要培养学生通过自主探究和合作学习,深入的学习数学知识。在探究式教学中,教师也要发挥引导性的作用,通过创设情境、引发思考、探究实践、协作研讨和拓展提高引导学生主动参与学习,通过自主阅读、实验观察、独立思考、分组讨论和认真...
其中重要途径之一就是在教学中激发学生的学习兴趣，让好奇和问题带领学生沉浸在数学探索的过程中。我始终认为，面向人的全面发展的数学课堂不应该只有抽象的概念和难解的题目，数学教师要保持终身学习，不断积累，使教学基于教材又高于教材，用鲜活生动的案例激发学生的学习兴趣，鼓励他们不畏艰难、勇于探索数学的本质，...