颁奖环节更是将活动推向了高潮,优秀个人和团队纷纷上台领奖,收获了属于他们的荣誉。 这次数学探究活动不仅是一场学习的盛宴,更是一次友谊与成长的旅程。同学们在合作与分享中收获了友谊,在挑战与突破中收获了成长。他们用自己的智慧和勇气,书写...
解析 答案:数学探究活动是围绕某个具体的数学问题,开展自主探究、合作研究并最终解决问 题的过程.具体表现为:发现和提出有意义的数学问题,猜测合理的数学结论,提出解决 问题的思路和方案,通过自主探索、合作研究论证数学结论.数学探究活动是运用数学 知识解决数学问题的一类综合实践活动,也是高中阶段数学课程的重要内容....
为继续提升全校数学教师专业教学水平和专业素养,10月17日下午,新凤小学的全体数学教师在录播室开展了第7周教研活动,全体教师以此次教研活动为契机,团队共进,潜心研究。 展示篇 三年级胡晓红老师进行了《包装月饼》课例的精彩展示。胡老...
在数学探究活动中,一方面,要进一步收集有关事实和资料,架设新旧知识的桥梁。另一方面,要引导学生凭借已有的事实和先前的经验,以假设的形式进行大胆探索,假设就其结构而言,包含已知事实和推测性结论两种基本成分,通过这两种成分的搭配,明确解决问题的途径,在条件和结果之间建构设想,这是科学探究活动的最重要的特征之一。
为全面落实新课标,推动安徽省含山县数学课题研究,培养学生核心素养,提升教师教育教学水平,在特级教师、南京市金陵小学教科室主任薛玲芳的带领下,“薛玲芳李新名师工作室”走进含山县环峰第四小学,于2024年4月18日上午在二楼阶梯教室开展“专题课题展示”课堂教学观摩活动。薛玲芳李新名师工作室成员和含山县部分数学教师...
为进一步引领工作室成员深入研究新教材,探索总结高中数学情境化探究课堂教学模式。近日,青岛六中王张建名师工作室全体成员开展探究课主题研讨活动。本次研究课以潘星辰老师执教的《两角差余弦公式》为课例,研讨活动由王张建老师主持。 课堂探究展示 潘星辰老师首先带领同学们回顾了本节课必备的知识点,接下来创设问题情境,根...
在“飞船登陆”活动的分组探究环节,幼儿就可以自由选择材料进行如下分组探究。 第一组:操作探究册和探究卡。幼儿取出探究卡,找一找飞船还有什么特征,将飞船分在两个基地,并将分类结果记录下来。 第二组:操作亿童数学区“捕鱼大赛”。每人取6~8条彩色鱼,按彩色鱼的颜色、种类或条纹进行分类,并将分类结果记录下来。
感悟数学之魅 --邢台市家乐园小学数学节 为了纪念我国古代数学家祖冲之的伟大数学成就,国际数学协会将每年的3月14日定为国际数学日。为了让同学们更深入地了解数学的历史,学习数学的文化,感受数学的价值,体验数学的美好,我校举办了以“探究数学之谜 感悟数学之魅”为主题的数学节活动,激发学生们对数学的兴趣,培养逻...
在这次实践活动中,驻马店市第三十三小学同学们走近角,感受角,找做比拼画,一起玩转角。一张张精彩的照片,展示了他们如何用所学的知识,去发现日常生活中的数学。一张张笑脸,流露出了孩子们收获知识的喜悦。通过这次数学实践活动,孩子们体验了角的存在和美妙,发现了数学的乐趣,锻炼了数学操作能力,发展了数学思维,增强...
数学探究性活动的开展 第1篇 一、主体自主, 体现能动性 学生是认识的主体、发现的主体、实践的主体、发展的主体, 自主是探究性活动的根本。探究性活动的显著特点就是强调学生的主体地位, 重视学生的自主探究与创新, 充分发挥学生的主观能动作用。探究活动往往以小组形式开展, 通过小组成员的协同合作, 共同完成小课题...