教师有效课堂提问：价值取向与标准建构* 卢正芝洪松舟 ［摘要］教师有效课堂提问是教师在精心预设问题的基础上，通过创设良好的问题情境，在教学中生成适切的问题，引导学生主动思考进行质疑和对话，全面实现预期教 学目标，并对提问及时反思与实践的过程。有效课堂提问的价值取向，从教学目标维度解 读，有助于发展学生的...
尽管广大教师在自己的教学生涯中提过成千上万个问题,但大多数的提问缺乏科学依据与科学设计;课堂提问的问题层次较低,认知记忆性问题过多地抑制了学生思维的发展;学生回答机会分布不均卢正芝洪松舟素质教育大参考卢正芝,洪松舟.教师有效课堂提问:价值取向与标准建构[J]. 教育研究.2010(04)教师有效课堂提问:价值取向...