(学生活动)在这个实验中,可以保持物体的质量不变,测量物体在不同的力作用下的加速度,分析加速度与力的关系;也可以保持物体所受的力不变,测量不同质量的物体在该力作用下的加速度,分析加速度与质量的关系。 制定实验方案时的两个问题 思路:实验中需要测量的物理量有三个:物体的加速度、物体所受的力、物体的质...
这节课我们通过实验来探求物体的加速度与物体的质量和物体受力的定量关系。 (二)教学过程设计 1、实验研究方法的确定 [教师]加速度的大小既与物体的受力有关,又和物体的质量有关,那么我们应采用什么样的方法来研究加速度的大小与物体的受力和物体的质量之间的定量关系呢? [学生]可以先研究加速度与物体受力的...
1.根据实验数据绘制力与加速度的图表,分析它们之间的关系。 2.计算不同质量下的加速度,比较结果并总结规律。 实验注意事项: 1.确保实验台面光滑水平,减少外界干扰。 2.每次实验前都要校准弹簧测力计,确保准确性。 3.实验时要小心操作,避免受伤。 思考问题: 1.根据实验结果,你觉得加速度与施加的力和物体质量之...
突破策略一、加速度与力得关系人教版必修一4.2实验:探究加速度与力、质量的关系教案让学生阅读课本,明确以下两个方面内容:1、实验得基本思路:保持物体得质量不变,测量不同力下得加速度,分析加速度与力得关系。2、实验数据得分析:根据定性分析判断结果:力越大,加速度越大,猜测a∝F,nF。(1)设计表格,如:次数...
word 第二节 实验:探究加速度与力、质量的关系 教学目标: 〔一〕知识与技能 1.理解物体运动状态的变化快慢,即加速度大小与力有关,也与质量有关. 2.通过实验探究加速度与力和质量的定量关系. 3.培养学生动手操作能力. 〔二〕过程与方法 1.指导学生半定量的探究加速度和力、物体质量的关系,知...
2.探究加速度与力、质量的关系。 3.掌握利用图象处理数据的方法。 【实验原理】 探究加速度a与力F及质量M的关系时,应用的基本方法是控制变量法,即先控制一个参量——小车的质量M不变,讨论加速度a与力F的关系,再控制小盘和砝码的质量不变,即力F不变,改变小车质量M,讨论加速度a与M的关系。 【实验器材】 打...
1、4.2 实验:探究加速度与力、质量的关系教学过程(一)引入新课(教师活动)物体的运动状态变化的快慢,也就是物体加速度的大小,与物体的质量有关,例:一般小汽车从静止加速到100km/h,只需十几秒的时间,而满载的货车加速就慢得多。 物体的运动状态变化的快慢,也与物体受力有关例:竞赛用的小汽车,质量与一般的小...
根据学生最近发展区设计活动通过科学探究收集数据分析处理数据建构概念的教学流程学生动手操作测量利用小车与加速度与力质量的关系经历科学探究过程充分发挥学生主动探究的积极性引导学生在合作探究小组讨论的过程中总结得到加速度与力质量的关系 《实验:探究加速度与力,质量的关系》教学设计 《实验:探究加速度与力,质量的...
一、实验目的: 1、理解物体的加速度与力、质量有关,并通过实验探究加速度与质量、力之间的关系 2、学会用图像分析处理实验数据 3、体会探究过程中所用的科学方法——控制变量法 二、实验器材: 打点计时器、纸带及复写纸、小车、一端附有定滑轮的长木板、小盘和砝码、细绳、低压交流电源、天平(带有一套砝码)、...
1、物体加速度与它受力的定量关系探究 教师活动:现在我们探究物体加速度与力、质量的定量关系(用控制变量法)。保持物体的质量不变,测量物体在不同力的作用下的加速度,探究加速度与力的定量关系。请同学生据上述事例,猜测一下它们最简单关系。 学生猜测回答:加速度与力可能成正比。 教师活动:如何测量加速度a?需什...