《我是什么》说课稿(精选7篇) 《我是什么》 篇1 【说理念】 本课设计遵循低年级学生的年龄特点,注意激发学生兴趣的理念,以学生为主体,让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式探究问题,解决问题,使学生在生生互动、师生互动中,相互启发,拓展思路,分享学习之乐。让学生在开放而有活力的课堂氛围中始终处于积极
小学《我是什么》说课稿 小学《我是什么》说课稿 小学《我是什么》说课稿
2《我是什么》(说课稿)-2024-2025学年统编版语文二年级上册 设计思路 本节课以统编版语文二年级上册《我是什么》为教学内容,结合学生年龄特点,设计以下教学思路:首先,通过多媒体展示与课文内容相关的图片和视频,激发学生学习兴趣;其次,引导学生自主阅读课文,感知课文大意;接着,通过问题驱动,帮助学生理解课文中的生字...
朱水根教授曾经说过:“教师要在课堂上让学生喜欢语文。”一开始我就创设情境,让孩子们跟我一起摇身一变成为小水珠,去亲身体验水的世界中的奥妙。这种新奇而有趣的引导方式一下子就调动起了学生的学习热情,使学生在一种积极参与的状态下主动投入到课堂中来。 2、以读为主 阅读教学的重要任务是引导学生学习语言,培...
各位领导老师下午好,今天我说课的内容是人教版二年级上册第2课《我是什么》。这是一篇拟人的科学短文,它以朴实生动的语言,讲述了水的变化及利与害,水为人类做了许多好事,也做了许多坏事,要完全降服他,还要付出艰辛的努力。 二、说教学目标 根据课标要求,围绕本单元的训练重点,结合二年级学生的认知特点,我制定了...
《我是什么》说课稿由于低年级的学生感性认识强于理性认识以形象思维为主而我所教学的班级又属于玉林市信息技术条件下的新课程推进项目实验班班级安装有多媒体电子教学软件每个学生都有一台电脑老师可以通过控制台监控学生的电脑因此在教学中我将从学生实际和班级的有利条件出发选择多媒体演示法自学辅导法技能训练法和...
今天我们就来学习一篇课文,看看课文里把水当成什么来写啦,它又是怎么变的。这篇课文就是《我是什么》。” (二)初读课文,整体感知(7分钟) 1、学生自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,遇到生字多读几遍。 2、检查生字认读情况 利用PPT出示生字词,指名认读,正音。比如“晒”是翘舌音,“傍”是后鼻音,要...
今天我说课的内容是部编版小学语文二年级上册第一单元第二课《我是什么》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、作业布置和教学反思九个方面展开我的说课。 一、教材分析 《我是什么》是一篇充满童趣的科普说明文,以第一人称的拟人手法,生动介绍了水的三态变化及其与...
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