某班级拟开展一次“成语、名句、典故交流会”。请你参与设计该活动方案,完成以下任务:(1)明确本次活动的目的。(2分)(2)请为本次活动拟写一则宣传标语。(2分)(3)请为本次活动设计四种活动形式。(2分)(4)请谈一谈对名句“学而不思则罔,思而不学则殆”的理解,60字左右。(2分)要求:文中不得透露真实的校名...
见解析 ①1.你认为成语,名句,典故是中华文化的精粹吗?A是 B不是 2.你更喜欢三个中的哪一个?A成语 B名句 C典故 ②采菊东篱下,悠然见南山,这两句诗妙在自己无心见山,远山 自入双目,心与物游,达到物我两忘的境界。 但愿人长久,千里共婵娟。 用来向亲友表达诚挚的慰问及祝愿, ③运用典故的句子有 “冯唐...
文言文中的一些语言,已成为流传千古的名句。本单元的语文综合实践活动设计为“成语、名句、典故交流会”,通过活动加强学生语文积累,提高学生语文素养。 二、活动目的 1.能通过诵读等方式进行成语、名句、典故的积累。从而加强语文积累,提高语文素养。 2.能通过制作卡片、编制表格、创办小报等形式,对成语、名句、典故...
1、以成语动画导入激趣。 师:同学们喜欢看动画片吗?今天这节课老师给同学们带来一个成语故事的动画片,<凿壁偷光>[播放] 2、与学生交流成语故事内容 师:这个成语故事讲述的是谁的故事?(匡衡) 师:主要讲的是什么事情呢? 师:你还懂得了 什么道理? 师:成语故事,生动有趣,包含的内容极为丰富,读了成...
"成语，名句，典故交流会”的活动问卷调查 选择题：”乘兴而来，兴尽而归“说是的下列哪位的典故？（ ）A王献之 B王徽之 C王羲之 D王安石 2.“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”是谁的作品？（）A 元好问 B 李白 C 白居易 D元稹 ...
要体现本次活动的主题,体现综合实践的意义,围绕活动的主题“ 成语、名句、典故交流会”来拟定活动目标,抓住关键词“成语”“名句”“典故”“交流会”,围绕知识与能力、情感态度价值观来拟定活动目标,如领略典故的魅力,从故事中提升文学素养;从成语故事中学习优秀精神品质;养成正确的价值观和积极的人生态度等。 (2)...
④名句:千里之行,始于足下;道理:成功源于点滴积累,脚踏实地才能实现目标。 ①活动目的需紧扣主题,第一层强调文化传承(对应成语典故),第二层强调能力提升(语言运用/交流);②标语需对仗简洁,前半句体现学习内容(经典),后半句突出作用(文化素养);③活动形式需具有互动性与知识性,接龙考验积累,分享会侧重理解;④...
成语名句典故交流会综合实践活动即席发言 五千年历史长廊,风云变幻; 五千年文化长河,源远流长; 五千年人物长幅,千姿百态; 五千年战争长卷,硝烟弥漫。 就是这样的五千年,演绎出了多少幕激动人心的故事, 出现了多少个叱咤风云的人物,留下了多少可歌可泣的事迹! 五千年的悠久历史我们一定要铭记,五千年的灿烂文化我们一定...
成语名句典故交流会综合实践活动计划 一、活动内容 成语事故会。 二、活动目标 激发学生课外阅读成语故事的兴趣,培养学生独立阅读能力,提高语文素养。 三、活动准备 学生从课外书中读演讲成语故事,并把要讲的成语故事名写在白纸上,制作抢答卡,荣誉证书。 四、活动过程 1、激发导入 (1)把“成语故事会”五个大字写...
"成语,名句,典故交流会”的活动问卷调查 选择题： ”乘兴而来,兴尽而归“说是的下列哪位的...