解析 答案 11.1)帮助学生复习巩固所学的成语、 名句、 典故,并适当拓 展,以激发他们广泛阅读、积累成语、 名句、 典故的兴趣,并 在活动过程中,学会准确、 恰到地运用成语。 2)赏成语典故、 品名句之美、 寻文化基因。 2.为学生们提供表达表现、 锻炼自信、 展现自我的平台,获得 参与表演活动的快乐和兴趣。
9.班级组织以“成语、名句、典故交流会”为主题的语文综合实践活动,请你积极参加,并完成以下任务:①请为本次活动写一则宣传标语。 (2分)②同学们根据个人兴趣爱好分成了多个活动小组,完成不同的专题任务,请写出两个活动小专题。 (2分)③请写出两个来自高中阶段所学篇目的成语,并说明其典故来源。 (2分)④请从...
文言文中的一些语言,已成为流传千古的名句。本单元的语文综合实践活动设计为“成语、名句、典故交流会”,通过活动加强学生语文积累,提高学生语文素养。 二、活动目的 1.能通过诵读等方式进行成语、名句、典故的积累。从而加强语文积累,提高语文素养。 2.能通过制作卡片、编制表格、创办小报等形式,对成语、名句、典故...
成语名句典故交流会综合实践活动即席发言 五千年历史长廊,风云变幻; 五千年文化长河,源远流长; 五千年人物长幅,千姿百态; 五千年战争长卷,硝烟弥漫。 就是这样的五千年,演绎出了多少幕激动人心的故事, 出现了多少个叱咤风云的人物,留下了多少可歌可泣的事迹! 五千年的悠久历史我们一定要铭记,五千年的灿烂文化我们一定...
1平时喜欢用成语典故说话吗 2什么时候会用的比较多 相关问答 调查问卷的设计要求什么和什么? 2个回答2022-12-07 09:27 问卷中要避免出现敏感性问题或容易引起人们反感的问题,尤其是在人户调查时,不能就个人收入、个人生活问题提问,在需要被调查者所在单位参与的调查中,不能让被调查者回答有关政治方面的问题等等...
例如:①促进传统文化学习与传承:通过成语、名句、典故的交流活动,加深学生对中华传统文化的了解和认识,促进传统文化的传承与发展。②提升学生语言运用能力:让学生在交流中学会如何恰当地运用成语、名句和典故,提高其语言表达的准确性和生动性,培养其文学素养。③增强学生团队合作意识:通过小组合作等形式的活动,增进学生间...
要体现本次活动的主题,体现综合实践的意义,围绕活动的主题“成语、名句、典故交流会”来拟定活动目标,抓住关键词“成语”“名句”“典故”“交流会”,围绕知识与能力、情感态度价值观来拟定活动目标,如领略典故的魅力,从故事中提升文学素养;从成语故事中学习优秀精神品质;养成正确的价值观和积极的人生态度等。 (2)小...
1、以成语动画导入激趣。 师:同学们喜欢看动画片吗?今天这节课老师给同学们带来一个成语故事的动画片,<凿壁偷光>[播放] 2、与学生交流成语故事内容 师:这个成语故事讲述的是谁的故事?(匡衡) 师:主要讲的是什么事情呢? 师:你还懂得了 什么道理? 师:成语故事,生动有趣,包含的内容极为丰富,读了成...
你所在的班级拟开展“成语、名句、典故交流会”综合实践活动,请你设计该活动方案,完成以下任务:(1)明确本次活动的目的。(不少于两条)(2)请为本次活动命名,以体现活动主题。(3)请你为本次活动设计活动形式。(不少于三种)(4)请介绍你最喜爱的一个成语(或名句或典故)。(80字左右) 21-22高三·江苏·阶段...
"成语，名句，典故交流会”的活动问卷调查 选择题：”乘兴而来，兴尽而归“说是的下列哪位的典故？（ ）A王献之 B王徽之 C王羲之 D王安石 2.“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”是谁的作品？（）A 元好问 B 李白 C 白居易 D元稹 ...