二、单独设置“思辨性阅读与表达”的意义 “思辨性阅读与表达”与“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”呈现三足鼎立的课程样态。有教师认为,三个发展型任务群分别对应议论文、说明文及文学作品的学习,所以将“思辨性阅读与表达”独立设置。任务群的设置要考虑文...
“思辨性阅读与表达”任务群直接对应课程总目标的第7条:“乐于探索,勤于思考,初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法,辩证地思考问题,有理有据、负责任地表达自己的观点,养成实事求是、崇尚真知的态度。”由此可见,无论是“思辨...
阅读类型之一。 指以一定的课题为中心,多部(篇)作品相互参照的综合性阅读。一般是为论文写作搜集和整理材料而进行的有特殊要求的阅读。专题性阅读最突出的一个特点是选择性。由于目标非常明确,而且限制在一个不大的范围之内,在读者所接触的材料之中,可能只需要很小的一部分,因此,要求读者能够迅速而准确地加以判断,...
作为与《金赛性学报告》齐名的书,理所应当有一个推荐位置。 参考了一下其他人的意见,女性读者阅读《海蒂性学报告--女性篇》即可。 特点:带有独特的女性视角,在“女权”方面会给你很多的思考。 4.中国性科学百科全书 书籍简介: 《中国性科学百科全书》是由中国性科学百科全书编辑委员会著作,中国大百科全书出版社...
检视性阅读是一种旨在搜索特定信息的快速阅读活动。以下是关于检视性阅读的概述：定义与目的：检视性阅读，又称“寻读”、“猎读”、“略读”或“预读”，其核心在于通过快速浏览文本以找到所需内容。这种阅读方式的目的是筛选信息，帮助读者迅速掌握文本概要，从而决定是否深入阅读或查阅其他资源。阅读技巧...
思辨性阅读是学习者对文本信息进行深入思考、辨析并作出合理判断的阅读活动，是阅读的高阶行为、深度学习的必然路径，更是超越文体界限的重要阅读策略，助推学习者言语思维的发展以及思维品质的涵育。以信息的提取与输出为路径，追求思维的清晰性 在一个完整有价值的阅读活动中，学生需要经历信息源的输入与输出两个阶段...
思辨性阅读是以思辨能力的运用为主导的阅读方式，这意味着思辨性阅读首先是阅读活动。认知心理学认为，阅读是对文字信息进行感知与理解的复杂认知过程。通过判断、分析等思维技能来理解文字信息，表明思辨能力“知”的部分必然地包含在了阅读活动当中。“知”是提升思辨质量的基础，思辨性阅读区别于一般阅读活动的鲜明特征...
批判性思维是国外大学对essay写作非常重要的标准之一,很多刚刚到国外的同学论文写作fail或者分数不高,老师的反馈基本都会有写作缺乏批判性的评语。 习惯了国内教育思维的同学,一时间很难适应国外这种思维习惯和写作方式,导致成绩不理想。 今天小编就从实际案例入手,帮助大家解释,什么是批判性阅读,如何练习批判性写作。
正如批判首先是分析但并非只有分析更有综合，正如基于批判而舍弃扬弃，基于分析而综合接受，批判性阅读是思想从分析走向综合的必由路径。批判他人，完善自我。阅读深思同时代的不同时代人、不同时代的同时代人，才能理解“社会—思想—行为”的复杂关系，以为借镜，自省面对所处的社会，如何思想和行动才更符合人性。因此...
复旦大学附属中学特级教师黄玉峰指出，批判性思维乃至思辨性阅读应该包含两个维度: 第一要就是让学生能够形成对于知识生成过程诸环节要素的敏感性和反思习惯，在面对某种知识或意见时，能对其本身的可靠性进行独立的、有条理的分析与考察。（黄玉峰．如何看待经典及如何看待思辨〔J〕．语文学习，2015 ( 1) ．）“独立...