学生学习方式的改进旨在使教学过程成为“有效的教学”,自主探究、合作交流的核心是“学生的参与”,它的基本目的是改变学生的学习方式。这种学习方式要求从学生的生活经验和已有的知识基础出发,向他们提供比较充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程真正的理解和掌握基本的数学知识和技能、数学...
通过识字写字、阅读、写话习作、口语交际、综合性学习的教学,让学生“知”“能”并举,具有美好之情愫、良好之习惯,掌握最基本的学习方法,在发展语言的同时,发展思维、激发想象、开发创造潜能,发展个性。所以,小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式,成为时代的必然,新课程的呼唤,教育发展的必然需要。 二、开展...
“自主、合作、探究”的学习方式是指学生在教师的启发和帮助下,以学生为主体,充分发挥小组学习、全班学习的群体作用,在合作中学习,丰富语言积累,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。自主是合作、探究的基础、前提,合作是促进自主、探究的形式、途径,探究是自主、合作学习的目的。三者互为一体,又互为促进。