微教学设计 第1篇 《 》微课堂教学设计(黑体加粗,三号) 一、教学目标(宋体加粗,小四)1.(宋体,小四)2.二、教学过程(宋体加粗,小四) 内容要围绕教师教什么、学生学什么、教师怎样教、学生怎样学(宋体,小四) (一)(宋体加粗,小四)1.2. (二)1.2. 学生表现评价量表 (宋体加粗,小四) 评价量表要从学生自我表现和...
微型教学名词解释 微型教学是指利用小而有效的学习活动来促进学生的学习和理解。这种教学方法强调学生的参与和互动,通过一系列的小型任务来帮助学生掌握知识和技能。以下是一些微型教学中常见的名词解释: 1.微型课程:一种短小精悍的课程,通常只有几分钟到十几分钟,用来针对某个具体的知识点进行讲解和讨论。 2.微型任务...
微教学法 第1篇 思考一:如何让一段视频促动课堂改革 翻转课堂的应运而生,顺应了正发生着巨大变化的师生关系。如何满足学生的个性化学习,如何提高学生的自主学习能力,如何将枯燥单调的学习内容变得精彩有趣、色香味俱全?成为我们探讨的热点话题。 审视与探寻:翻转课堂中,学生通过课前观看教师提供的教学视频习得知识、...
基于教、学、评一致性的小学数学“数与运算”教学实践研究║《乘法分配律》单元备课 核心素养在小学中的表现(11个核心词) 特级教师俞正强:向名师学什么 这是数学板书设计汇总含设计意图(可以收藏) 特级教师曹培英:小学数学教学改进研究 北师大版六年级...
百度试题 题目什么是微型教学?相关知识点: 试题来源: 解析 微型教学(又称微格教学)是一种经典的课堂训练技术,用于培训准备成为教师的师范生或在职教师,使其掌握课堂教学技能和方法。反馈 收藏
本文以沪科版八年级物理《光的色散》一课为例进行微课程教学设计,通过自主学习任务单和配套视频的设计落实新课标的知识性要求,通过课堂学习任务单的设计创设了“知行合一、学以致用”的课堂。微课程教学法在教学实践中展现出了显著的优势,为推动教育改革和创新人才培养提供了新的思路和方法。
(1)微格教学又称微型教学,是以现代教育理论为基础,利用先进的媒体信息技术,依据反馈原理和教学评价理论,分阶段系统培训教师教学技能的活动。微格教室是进行微格教学的场所。微格教学主要应用于师范院校学生的教学实习和试讲,它将完整的教学过程分解成许多容易掌握的单项教学技能,采用微型课堂的形式进行教学实践,指导老师在...
___:微格教学又称微型教学,是以现代教育理论为基础,利用先进的媒体信息技术,依据反馈原理和教学评价理论,分阶段系统培训教师教学技能的活动。 ___: (1)学习相关知识——通过理论学习形成一定的认知结构。 (2)确定训练目标——在进行微格教学训练之前,指导教师首先应该向受训者讲清楚本次教学技能训练的具体目标和要求...
这个亮点可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，可以是准确生动的教学语言等等，微型课教学有了自己独特的亮点，就能提升微型课的水准。 微型课是一种经济实用的课堂教学形式，需要在实践过程中不断探索和完善，为改进教学、评估教师发挥其应有的独特作用。...