每个人都有一个彩色的梦,让我们为编织这个漂亮的彩色梦境而努力吧! 《彩色的梦》教学设计2 课标与教材: 《彩色的梦》是一篇童谣,写的是小朋友用五彩的画笔,编织了一个 漂亮的童话。让孩子们插上想象的翅膀,发觉这个世界其实是那么的奇异。培育学生的想象力。 《语文新课程标准》要求第一阶段的学生喜爱学习汉字...
《彩色的梦》教学设计篇1 活动目标 1、通过活动让幼儿理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。 2.通过活动让幼儿感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 活动准备 材料准备: 1、磁力板、挂历纸、蓝绿颜料各一份。 2.刷子、魔盒、小手绢两块。 3.卡纸做的小草、白云和花朵、几个不同颜色的卡纸小动物。
《彩色的梦》教学设计 1 《彩色的梦》是一篇童谣,写的是小朋友用五彩的画笔,编织了一个美丽的童话。让孩子们插上想象的翅膀,发现这个世界其实是那么的奇妙。培养学生的想象力。 教学目标: 1、认识“盒、聊”等10个生字,会写“彩、梦”等10个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”...
《彩色的梦》教学挂图等。 活动过程: 1、通过一个小“隐秘”,激起幼儿爱好,引导幼儿尝试诉说自己的梦。 “告知小伴侣们一个小隐秘,昨天晚上老师做了一个很奇妙的梦。梦见老师会飞了,一会儿飞高了,在蓝蓝的天上享受暖和的阳光,一会儿飞低了,亲亲绿绿的小草,闻闻花香……可真美呀” “小伴侣你们睡觉的时候做过...
1、认识“盒、聊”等9个生字;会写“彩、梦”等9个字;会写“彩色、脚尖”等8个词语。 2、朗读课文,边读边想象,能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 3、能展开想象,仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 教学重点: 1、正确识字、写字。 2、能展开想象,仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 教学...
设计理念:本课创设了“彩色的梦”这个梦幻的情境,引导学生正确认识梦境,让学生感受梦境与真实世界的不同,尽情体验梦境带来的离奇趣事,描绘出美丽、健康的梦境,进行有趣的想象力绘画创作活动。 课前准备:课件、范画、绘画工具等。 教学过程: 一、谈话导入 我们都有属于自己的彩色梦,今天就让我们描画出属于自己的彩色...
湘教版彩色的梦教学设计篇一教学目标: 1、熟读课文,感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。 2、感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 教学过程: 一、复习引入 1、复习《彩色的梦》里面的生字新词。 2、读课文,说说课文讲了一个什么样的故事。
《彩色的梦》教学设计 篇1 教材分析: 《彩色的梦》是第四册语文第8课,所处的第四单元学习主题是“童心”。这是一首美丽的诗歌,讲的是“我”有一大把彩色的铅笔,“我”用它们编织了一大把彩色的梦。梦里有大块绿色的草坪、大朵红色的野花、大片蓝色的天空,还有葱郁的森林里的雪松、唱歌的小鸟、美丽的小屋和...
(1)第一小节讲了我有一大把彩色的梦。 (2)第二、三小节主要讲了我编织的彩色的梦境。 (3)第四小节主要讲了我的彩色铅笔编织的彩色梦境。 三、品读课文,想象彩色的梦。 1、学习第一小节。 (1)请一小班的同学领读第一小节,其他小班的同学跟读。 (2)想象一下:我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的...
1、会认“盒、聊”等9个生字,会写“彩、梦”等9个生字。 2、朗读课文,边读边想象彩色铅笔画出的梦并能用自己的话描绘出来。 3、能展开想象,仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 教学重难点 1、自主识字,能用自己的话说说彩色铅笔画出的梦。 2、仿照课文第2小节或第3小节,把自己想象的内容写下来。