组合律 强度律 差异律 活动律 《组合律》:定义为特定的组合或结构的特性与这些组合的因素的有力影响之间的关系; 《强度律》:指的是力学物理量在结构中的组合效应和物体的实验结果之间的联系; 《差异律》:在许多力学的情况下,它表明力学物理量在结构中的差异状态与结构的实验结果之间的联系; 《活动律》:指的是...
___答:运用强度律、差异律、活动律、组合律等感知规律,可以突出直观对象的特点,实现有效的观察。强度律:作为知识物质载体的直观对象(实物、模像或
百度试题 结果1 题目8.教学中感知规律。(强度率,差异率,活动率,组合率) 相关知识点: 试题来源: 解析 答:运用感知规律,突出直观对象的特点。 (1) 强度律(2)差异律(3)活动律(4)组合律 反馈 收藏
A.差异律 B.活动律 C.强度律 D.组合律 2.老师通常都会有红笔来批改作业,体现了( )感知规律的应用。 A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律 1.【答案】C。中公教育解析:课件字不能太小,说明要大小适应才能看得到,体现强度律。故答案为C。 2.【答案】B。中公教育解析:红笔批改,使错误内容更易突显,...
感知规律主要包括强度律、差异律、活动律、组合律。 1.强度律:强度律是指只有刺激物的大小、颜色、声音等刺激强度达到感觉阈限之上时,刺激物才能被人们清晰地感知到。这里的强度是指相对强度,只有相对强度的刺激才容易引起人们清晰的感知。古语说“此时无声胜有声”说的就是相对环境条件的适度刺激,虽然绝对强度小一些...
(1)强度律。指作为知识的物质载体的直观对象(实物、模像或言语)必须达到一定强度,才能为学习者清晰地感知。 (2)差异律。指对象和背景的差异越大,对象从背景中区分开来就越容易。 (3)活动律。指活动的对象较之静止的对象容易感知。 (4)组合律。指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,其易于...
感知规律主要包括:强度律、差异律、活动律、组合律、协同律、观注律。选项A,强度律,指的是作为知识物质载体的直观对象(实物、模象或言语)必须达到一定强度,才能为学习者清晰地感知。教师的声音要洪亮,同时要做到抑扬顿挫、轻重有落,重点部分语调要强一些,以利于学生感知。选项B,差异律是指对象和背景的对比差异...
教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律? (1)强度律 (2)差异律 (3)活动律 (4)组合律相关知识点: 试题来源: 解析 心理档案:通过心理测评技术,结合个体的身心发展阶段,对个 体的能力、个性等心理特性进行描述、诊断和预测,并主要以数量 化的结果加以保存的文档。 二、 简答题。
差异律侧重于选择差异较大的那一个刺激,重在看差异的大小以感知事物,也是在于选择一个刺激。 对比律侧重于选择两个刺激之间的对比,是两个刺激并重,重在选择两者或几者之间的差异对比。 4.活动律 活动律是指事物运动和静止的状态感知,一般来说,我们认为活动的物体比静止的物体更容易感知,比如大家熟悉的,夜空中,流...
都是乌申斯基提出。强度律、差异律、活动律和组合律都是乌申斯基提出来的。强度律指作为知识的物质载体的直观对象（如事物、模象或言语）必须达到一定的强度，才能感知得清晰。差异律是指对象和背景在颜色、形状、声音等方面的反差越大，则对象就越容易从背景中突出而先被感知到，反之，对象与背景的反差越...