组合律 强度律 差异律 活动律 《组合律》:定义为特定的组合或结构的特性与这些组合的因素的有力影响之间的关系; 《强度律》:指的是力学物理量在结构中的组合效应和物体的实验结果之间的联系; 《差异律》:在许多力学的情况下,它表明力学物理量在结构中的差异状态与结构的实验结果之间的联系; 《活动律》:指的是...
感知规律包括目的律、强度律、对比律、差异律、活动律、组合律、调节律和协同律。其中,差异律是指对象和背景在颜色、形状、声音等方面的反差越大,则对象就越容易从背景中突出而先被感知到,反之,对象与背景的反差越小,则对象越容易消失在背景之中而很难被觉察出来。题干中,杨老师上课时,经常将教学重点内容全画出...
___答:运用强度律、差异律、活动律、组合律等感知规律,可以突出直观对象的特点,实现有效的观察。强度律:作为知识物质载体的直观对象(实物、模像或
感知觉在教学中的应用主要有强度律、差异律、活动律和组合律。其中,差异律指当知觉的对象与背景在颜色、形态、声音等方面有较大差别时,知觉的对象容易被感知。题干中,对于题目、标题、重要定律等,常用粗体字标出是为了与背景形成较大差别。属于差异律。D项正确。 A项:强度律是指作用于感觉器官的刺激物必须达到一...
【辨析】强度律VS差异律VS活动律VS组合律 1.强度律 强度律指的是作为知识物质载体的直观对象(实物、模象或言语)必须达到一定强度,才能为学习者清晰地感知。这里的强度是相对强度,只有相对强度的刺激才容易引起人们清晰的感知。古语说,此时无声胜有声,说的就是相对环境条件的适度刺激,虽然绝对强度小一些,它也会产生...
百度试题 结果1 题目8.教学中感知规律。(强度率,差异率,活动率,组合率) 相关知识点: 试题来源: 解析 答:运用感知规律,突出直观对象的特点。 (1) 强度律(2)差异律(3)活动律(4)组合律 反馈 收藏
知觉的感知规律有强度律、差异律、活动律和组合律。其中,差异律指对象和背景的反差(包括颜色、形状、声音等方面),如果这些反差越大,则对象就越容易从背景中突出而先被感知到。题干中教师讲课的语调抑扬顿,强调的是声音的反差,故选B。 强度律强调的是对象必须达到一定强度,才能被感知;活动律强调的是活动的对象较...
A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律相关知识点: 试题来源: 解析 A 运用感知规律,突出直观对象的特点:①强度律。直观对象必须达到一定强度,才能为学习者清晰的感知,因此教师语言应尽量抑扬顿挫。(冯忠良,《教育心理学》,P322)②差异律。指对象和背景的差异影响人们的感知效果,对象和背景差异越大,将对象从背景中区...
强度律 C. 差异律 D. 组合律 相关知识点: 试题来源: 解析 C 答案:C 解析:本题考查的是感知规律。教学中所依据的感知规律有强度律、差异律、活动律、组合律等。A选项活动律是指活动的对象比静止的对象更容易感知。B选项强度律是指直观对象必须达到一定强度,才能为学习者清晰地感知。C选项差异律是指对象和...
教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律? (1)强度律 (2)差异律 (3)活动律 (4)组合律相关知识点: 试题来源: 解析 心理档案:通过心理测评技术,结合个体的身心发展阶段,对个 体的能力、个性等心理特性进行描述、诊断和预测,并主要以数量 化的结果加以保存的文档。 二、 简答题。