组合律 强度律 差异律 活动律 《组合律》:定义为特定的组合或结构的特性与这些组合的因素的有力影响之间的关系; 《强度律》:指的是力学物理量在结构中的组合效应和物体的实验结果之间的联系; 《差异律》:在许多力学的情况下,它表明力学物理量在结构中的差异状态与结构的实验结果之间的联系; 《活动律》:指的是...
感知规律包括目的律、强度律、对比律、差异律、活动律、组合律、调节律和协同律。其中,差异律是指对象和背景在颜色、形状、声音等方面的反差越大,则对象就越容易从背景中突出而先被感知到,反之,对象与背景的反差越小,则对象越容易消失在背景之中而很难被觉察出来。题干中,杨老师上课时,经常将教学重点内容全画出...
___答:运用强度律、差异律、活动律、组合律等感知规律,可以突出直观对象的特点,实现有效的观察。强度律:作为知识物质载体的直观对象(实物、模像或
感知觉在教学中的应用主要有强度律、差异律、活动律和组合律。其中,差异律指当知觉的对象与背景在颜色、形态、声音等方面有较大差别时,知觉的对象容易被感知。题干中,对于题目、标题、重要定律等,常用粗体字标出是为了与背景形成较大差别。属于差异律。D项正确。 A项:强度律是指作用于感觉器官的刺激物必须达到一...
D.组合律 2.老师通常都会有红笔来批改作业,体现了( )感知规律的应用。 A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律 1.【答案】C。中公教育解析:课件字不能太小,说明要大小适应才能看得到,体现强度律。故答案为C。 2.【答案】B。中公教育解析:红笔批改,使错误内容更易突显,体现差异律。故B选项正确。
百度试题 结果1 题目8.教学中感知规律。(强度率,差异率,活动率,组合率) 相关知识点: 试题来源: 解析 答:运用感知规律,突出直观对象的特点。 (1) 强度律(2)差异律(3)活动律(4)组合律 反馈 收藏
教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律? (1)强度律 (2)差异律 (3)活动律 (4)组合律相关知识点: 试题来源: 解析 心理档案:通过心理测评技术,结合个体的身心发展阶段,对个 体的能力、个性等心理特性进行描述、诊断和预测,并主要以数量 化的结果加以保存的文档。 二、 简答题。
在知识的感知中,要运用感知规律,突出对象特点。感知规律主要包括:强度律、差异律、活动律、组合律和对比律[1]。 强度律:被感知的事物必须达到一定的强度,才能被学生清晰地感知到。___:被感知的对象必须与它的背景之间有所差别。活动律:在静止的背景上,恰当地使对象呈现运动状态,可以增强感知效果。组合律:在知识...
教师招聘考试中(活动律、差异律、强度律、组合律区别)#天津教师招聘考试 #教师编 #教师招考 #教综 - 半月讲坛教育(教综笔试)于20220422发布在抖音,已经收获了1.3万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
(1)强度律。指作为知识的物质载体的直观对象(实物、模像或言语)必须达到一定强度,才能为学习者清晰地感知。 (2)差异律。指对象和背景的差异越大,对象从背景中区分开来就越容易。 (3)活动律。指活动的对象较之静止的对象容易感知。 (4)组合律。指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,其易于...