本课是本单元的第一课,意在了解昆虫具有的共同特征,建立起昆虫的概念,认识到昆虫的“家族”的庞大。 本课第一个环节通过先观察昆虫,总结特征,掌握昆虫的共同特点;接着通过阅读资料了解昆虫“庞大”的意义;第二个环节:结合昆虫中数量最多的甲虫及其特征来更深层次的了解昆虫...
一、体会“庞大”,引出课题 1.师:同学们,这节课我们一起来认识一个“庞大的家族”(板书),听到“庞大”一词,你想到了什么? 预设1:他们的体型可能很大... 预设2:他们数量可能很多... 2.师:老师这里还有一条关于他们的信息:科学家已经发...
庞大的家族——四年级科学教学设计 本课是四年级科学下册第九课《庞大的家族》,旨在帮助学生了解生物的分类以及生物之间的亲缘关系。教材通过丰富的图片和生动的实例,引导学生探索生物的多样性,认识生物的分类,从而培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。 四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力,他们对生物世...
2021新苏教版四年级下册科学9.庞大的“家族”第三单元 昆虫导 入昆虫我们的家族很庞大,大到超乎你的想象!从天空到草地,从沙漠到森林,从高山到平原,从河流到海洋………到处都有我们的身影,到处都有我们的足迹。大家认识这些昆虫吗?探 究小知识至今,科学家已经发现了约150万种动物,其中数量和种类最多的是昆虫,...
《庞大的家族》教学设计含教学反思 《庞大的家族》教学设计含教学反思【学情分析】昆虫在生活中随处可见,在部分学生的认知中,除了常见的昆虫外,蜘蛛、蜈蚣、蜗牛、蚯蚓等小型的不属于昆虫的虫子都被学生称作昆虫,他们无法对昆虫进行准确的判断和区分。四年级的孩子知道昆虫都有触角,但对它的数量、形状没有细致的研究...
体会“庞大”引出课题 1.谈话:同学们,这节课我们一起 来认识一个“庞大的家族”(板书), 听到“庞大”一词,你想到了什么? 2.谈话:老师这里还有一条关于他 们的信息:科学家已经发现了150万种动 物,而这个家族,占其中的61%,是动物 中数量和种类最多的。现在,你知道这 一一、 导入个家族的“庞大”指的是...
第三单元9.庞大的“家族”观察这些昆虫,找出它们的相同之处。(数一数:它们各有几只足,这些足长在身体的什么部位?)新知导入蟋蟀蝴蝶蚂蚁蜜蜂 它们都有三对足、六条腿,足都长在胸部,身体分为头、胸、腹三部分,头部都有一对触角,大部分有翅膀。 至今,科学家已经发现了约150万种动物,其中种类最多的是昆虫,占...
《庞大的家族》苏教版四年级科学(下册)2021新苏教版四年级下册科学 第三单元昆虫 庞大的家族 导入 我们的家族很庞大，大到超乎你的想象！从天空到草地,从沙漠到森林,从高山到平原,从河流到海洋………到处都有我们的身影,到处都有我们的足迹。昆虫 探究 大家认识这些昆虫吗？小知识 至今,科学家已经发现了约150万...
随着科技的不断进步和知识的日益丰富，科学教育在现代社会中的地位日益凸显。苏教版科学四年级下册的《庞大的家族》这一单元，为我们提供了一个深入探讨生物世界奥秘的契机。在这一单元的教学过程中，我深深感受到了科学教育的魅力和挑战，也对自己的教学方法进行了深入的反思。首先，这一单元的内容极为丰富，涉及了...
9.庞大的家族教案及反思.docx,9.庞大的家族教学设计 【课标落实】 (1)本单元通过观察、描述、记录、实验探究等活动,落实《课程标准》中年段的课程目标。 科学知识: 初步了解动物体的主要组成部分,知道动物的生命周期;初步了解动物能产生后代,使其世代相传。 科学探