1、庞大的家族教学设计含教学反思【学情分析】昆虫在生活中随处可见,在局部学生的认知中,除了常见的昆虫外,蜘蛛、 娱蚣、蜗牛、蚯蚓等小型的不属于昆虫的虫子都被学生称作昆虫,他们无法对昆 虫进行准确的判断和区分。四年级的孩子知道昆虫都有触角,但对它的数量、形 状没有细致的研究,知道昆虫有足,但不知道昆虫...
9.庞大的家族教案及反思.docx,9.庞大的家族教学设计 【课标落实】 (1)本单元通过观察、描述、记录、实验探究等活动,落实《课程标准》中年段的课程目标。 科学知识: 初步了解动物体的主要组成部分,知道动物的生命周期;初步了解动物能产生后代,使其世代相传。 科学探
苏教版科学四年级下册的《庞大的家族》这一单元,为我们提供了一个深入探讨生物世界奥秘的契机。在这一单元的教学过程中,我深深感受到了科学教育的魅力和挑战,也对自己的教学方法进行了深入的反思。 首先,这一单元的内容极为丰富,涉及了生物的多样性、家族的分类、生物之间的关系等多个方面。这些内容不仅拓宽了学生...
2020-2023小学科学四年级下册第9课《庞大的“家族”》教学反思 1、通过本课教学,学生观看了视频和图片上的昆虫,找出了它们的相同之处。然后让学生在图片上找一找,这些昆虫各有几只足?这些足长在身体的什么部位? 2、总结:至今,科学家已经发现了约150万种动物,其中各类最多的是昆虫,占整个动物世界种数的80%...
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庞大的昆虫家族教学反思 《庞大的昆虫家族》是一篇讲述昆虫的文章,以生动形象的语言,描述了虫群庞大的家族成员给人类带来的各种快乐和危害。在学习这篇课文时,我先引导学生学习了课文第一自然段,引出文章大意;第二自然段主要是以学生能听懂“这个庞大家的样子”来吸引学生的注意力;第三自然段从四个自然段过渡到七...